【摘 要】
:
在文学鉴赏中,我们常会为作者的一个词而叫绝。自然,我们欣赏的不是这个字这个词本身,而是它的运用所达到的艺术效果,但这种效果只有在特定的语言环境中就才能够体现出来。比如在《林教头风雪山神庙》一文中,有两个词用得非常有味。一个是“闪”字,另一个是“紧”字。小说在写有人来追杀林冲的时候,写到“忽一日,…只见一个人闪将进来,……随后又一人闪进来”,连用两个“闪”字。有人说他实在是妙,何以见得呢?“闪”字在
论文部分内容阅读
在文学鉴赏中,我们常会为作者的一个词而叫绝。自然,我们欣赏的不是这个字这个词本身,而是它的运用所达到的艺术效果,但这种效果只有在特定的语言环境中就才能够体现出来。比如在《林教头风雪山神庙》一文中,有两个词用得非常有味。一个是“闪”字,另一个是“紧”字。小说在写有人来追杀林冲的时候,写到“忽一日,…只见一个人闪将进来,……随后又一人闪进来”,连用两个“闪”字。有人说他实在是妙,何以见得呢?“闪”字在文章中出现得多之又多,为什么偏偏在这里我们就说它用得妙呢?仔细推想,原来是它所处的位置非常之恰当,具有不可替代性的,结合语境,我们知道这两人是来杀林冲的,这两个“闪”字就把坏人那种鬼鬼祟祟的情态,活灵活现地反映出来了。鲁讯在《花边文学·大雪纷飞》中评价《水浒传》里的一句“那雪正下得紧”这句话时说到:“就是接近现代大众语的说法,比“大雪纷飞”多两个字,但那''神韵''却好得远了”。同样可以表达大雪纷飞,漫天飞舞的情景,为什么“紧”就比“纷飞”有“神韵”呢,“神韵”在何处?这就要考虑语境了。这篇文章里面对风雪的描写是极其成功的,而这个“紧”字则把环境的描写到极至。试看林冲刚刚到草料场,“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天的大雪来”,矛盾冲突的浪头也渐渐涌起;到林冲买酒时,“那雪正下得紧了”,情节的紧张气氛随着“紧”字不断地在增浓;最后到林冲在山神庙前手刃敌人时,“那雪下得更猛了”。这些描写不但很好地渲染了气氛,为塑造人物服务;而且对雪本身的描写也生动逼真。从“纷纷扬扬卷下一天的大雪来”,到“那雪正下得紧”,接着“越下得紧”,到“那雪越下得更猛了”,作者巧妙的抓住了下雪的各个阶段不同的特征,用准确、简练的语言,恰当的表现出来,使人读了身临其境。如果说风雪的描写把林冲的命运置身与风雪交加的环境之中,那么这个“紧”字则把风雪交加中的林冲的即将被害和即将奋起反抗的那种紧张的气氛写得淋漓尽致。用 “纷飞”一词则无论如何也传达不出那种“神韵”。“紧”字则是这个语境的最佳选词。词语在特定的语境下有着他特定的含义,只有把他置身与语境中才能够感受到他的美妙。可以说,语境赋予了词语的活力和生气。无论什么词语,都存在着修饰价值,但是,无论什么词語,他的修饰价值,只有在适当的语境之中,才能充分的体现出来。
其他文献
【摘要】法国教育家赫尔巴特曾说过;教学中如果没有进行德育,只是一种没有目地的手段。德育教育如果没有教学就失去了手段目的。由此可见,德育也在英语学科教学中起着手足轻重的作用。 【关键词】英语教学;德育渗透;阅读理解;古今中外;科技 作为一名英语教师,在遵循英语自身的教学规律的基础上,也要力图在每个教学环节中都将“教书”和“育人”统一起来,使受教育者在建立自己的知识体系的同时,潜”默化地接受德
新课程标准理念下新教材的特点,就是要以学生为主体,进行探究性学习。而心理学的研究表明,在学生直接的学习动机中,起主导作用的是“兴趣”。兴趣既是学习的开端,也是学习活动取得成效的关键,所以在课堂教学过程中,教师如何激发学生的学习兴趣,是完成教学任务的关键。一个引人入胜的开场,自然会把学生的注意力吸引到我们的授课过程中,所以,要提高历史课教学的实效,导入是相当重要的,下面笔者就根据自己的教学实践来谈谈
【摘要】实现素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要,是当今世界教育改革的共同趋势。本文从素质教育谈起,深入分析了我国素教育现状,并就存在问题提出了几点建议,以期可以引起有关方面关注,对进一步提高我们的素质教育水平有一点参考价值。 【关键词】初中数学;素质教育;课堂策略实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要,它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在
【摘要】自求学时期至初为人师,笔者曾认为学习语文时齐读很美,然而齐读卻容易走入唱读的误区,不能传达出孩子们不同的学习感受。在不断学习和实践的基础上,在一遍遍尝试之后,笔者认为在语文教学中朗读训练的重要性是不言而喻的。而要更好地指导学生的朗读必须采用不同形式的诵读方式,如:研读,感悟深情;范读,树立榜样;范读、导读,品味意蕴等。与此同时,我们更应该鼓励学生个性化的朗读,尽量避免齐读,即使需要,也应该
【摘要】农村教师是我国农村基础教育的脊梁,他们的素质情况、工作情况与生存情况将直接影响到农村基础教育的质量,转变培训观念、变革培训模式、提高培训工作的针对性与实效性,切实提高农村教师素质。 【关键词】继续教育;培训;理念;模式 在我国农村教师担负着我国农村1.3亿学龄儿童的教育责任,他们是我国农村基础教育的脊梁。农村教师的素质情况、工作情况与生存情况将直接影响到农村基础教育的质量,影响到大多数儿
学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习,其特点是在教师的指导下,在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中,如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动--不想学,不充分发挥自己的主观能动性,不充分运用或者不能以正确的方法运用自己的眼、耳、鼻、舌、身等,特别是不能或者不想动脑,去认识教师的所教,那么,即使教师“教”的再好,也不能促进学生自身知识
【摘要】新课改如何打造乐学课堂,提高学习效率是每个老师都在努力追求的事,文章从政治课的角度对这一问题进行了探究。或许能给我们一点借鉴。 【关键词】新课改;政治;乐学课堂;探索欢乐是人的天性,学生时代是需要欢乐的时代。所以,让学生在轻松愉快的环境中接受知识,用愉快的心情融入到学习中,就会激发其学习的内在需要,提高学习的积极性,从而提高学习的效率,那么在新课改背景下,在教学实践中我们如何让学生快乐的
导入新课是课堂教学结构中的重要节环,更是一门艺术。巧妙的导课能先声夺人、引人入胜,有效地帮助学生开启思维,引发联想,激起探究欲望,同时能够集中学生的注意力,激发学生的学习动机,诱发探究知识的兴趣,沟通知识的新旧领域,加速旧技能的迁移,新技能的形成,为一堂课的成功铺下基石,达到事半功倍的效果。所以,在小学数学教学中,如何导入新课?这是每位数学教师所面临的一个首当其冲而又不可回避的问题。下面简要浅谈小
【摘要】本文结合笔者教学实践,简要谈了对新课程改革尝试的几点看法,以供参考。 【关键词】新课程改革;重要性;看法现在很多学校都进行新课程改革,每个人都讲新课改,似乎成了一种时尚。可为什么要进行新课程改革呢?很多家长不能理解,误认为减轻了老师的负担。甚至一些教师也有困惑,总觉的现在的学生素质反而下降了,而且越来越难教。难道是新课改本身存在问题吗?答案显然是否定的。新课程改革绝不仅只是一种流行,我们
【摘要】初中信息技术以全新的面目、全新的教学指导思想面对学生。作为信息技术课的教师要以新的教育理念、教学思想、教学方法培养教育好学生。所以如何教好信息课是值得我们认真研究的。 【关键词】初中;信息技术;教学探索 随着信息社会的发展,信息化对教育的作用越来越重要,怎样上好信息技术课是每个老师的不懈追求《初中信息技术新课程标准》對我们信息技术课程提出了全新的要求。它从信息化的教育理念出发,要求