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总结今天，展望未来。开学初我和学生一起学习了《弟子规》，也约定到月底一起写总结，总结本月有哪些收获或懂得的道理。我们说话算话，决不食言。正可谓：言必信，行必果。
我们每到月底，用一节课在课堂上先口头总结，然后想好题目，再写作文。要求是老师30分钟写800字，学生30分钟写450字。必须当场完成。写完后老师带头读自己写的文章，让学生心服口服，激发他们的写作兴趣，给他们树立了榜样！
一、九月的总结
九月份有29人的总结写得好，老师表扬了他们。老师把他们写的文章进行了总结，写的文章是《学习<弟子规>找到金钥匙》。
学习《弟子规》 找到金钥匙
乐昌小学 邓倩倩
2014年暑假，我能参加韶关蓝态幸福文化课堂的学习，觉得三生有幸、受益匪浅，这得感谢乐昌市妇联的领导给了我这个学习的机会。觉得自己真的找到了一把金钥匙——个人突破瓶颈的金钥匙。
其中《弟子规》里的内容很适合大家学习。教导儿童读诵《弟子规》，并落实在生活当中，可以帮助他们建立明确的价值观念、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性。
我作为一名小学语文老师还兼任班主任，有义务指导学生学习《弟子规》（无障碍阅读版）。我们的目标是：每天努力一点，每天进步一点，就会创造一个意想不到的奇迹！
本学期开学第一天，我就要求学生按老师的要求学习《弟子规》，利用课余时间学习并背诵《弟子规》，借助注释和语句翻译，理解每句话的意思。一天读诵两句话，并要求落实到日常生活中，养成良好的习惯。日积月累，看看谁的进步大。每到月底写一篇日记：学习《弟子规》的收获，总结一下自己在那些方面进步了。
开学第二天，本班有两个男生为争凳子伤和气，一个哭哭啼啼，一个面红耳赤。我没有直接批评他们，而是用《弟子规》里的内容：“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。”跟他们讲道理，我们有缘在一个班学习，就应该像兄弟姐妹亲如一家一样，遇到事情、互相体谅、互相友爱。不至于遇到事情就吵得大伤和气，让他们明白“贤人争罪，愚人争理”的道理，很快他们两个就静下心来听老师讲课。
开学第一周，学习任务不多。要求学生学完《弟子规》的总叙。原文、译文都要求背诵，并明白其中的道理：先成人后成才。
通过学习《弟子规》，学生的思想、学习、心境、行为比以往好多了。缺交作业的人少了；上课的纪律也好多了；课室里的桌椅摆放较整齐了；值日生养成了离开课室关灯、关风扇、关窗、关门的习惯；放学后，值日班干带着排得整齐的队伍出校门。老师看在眼里，记在心上。老师轻松多了，脸上露出了欣慰的笑容。有家长打来电话，说：“孩子，这学期懂事了，能主动跟我交流沟通，主动做家务，学习也不用我操心。这得感谢邓老师。”我高兴地回答道：“不用谢我，要谢谢《弟子规》！”
跟我搭档的老师向我反映，有些学生早读不用心读英语、数学，我及时用《弟子规》里的内容：“读书法，有三到：心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼；此未终，彼勿起。”提醒他们，及时纠正不足之处。
时间过得真快，到月底该总结学习《弟子规》的收获，哪方面进步了。我要求学生以日记的形式，写一篇日记，题目是《我的进步》。
第二天，我收上日记，认真看学生所写的日记。把写得好的（从思想、学习、行为、心境等方面进行总结。）学生名单记下来，进行表扬。全班57人，受表扬的有29人。其中乐然同学，性格不好，骗人，爱惹事生非，是一个不受欢迎的女孩子。家长、同学、老师都不喜欢她。我是班主任不能放弃她，我把她一人安排在最前面坐。她很聪明，知道老师在关注她，相信她一定能做好！只要她有一点进步，老师就会及时表扬她。所以她的总结也写得很好，说明她在认真学习并落实《弟子规》。剑锋同学，他总结了语文考差的原因，作文审题不认真，结果写出的文章离题万里，成绩下降很厉害，给了他教训。让他“吃一堑，长一智。”这也是进步，心境提升也是一种进步。我看完学生的总结，我很开心。学生会从中分析得失进步与否，勤于思考，善于发现，不断进步，不断提高。
要搞好教育教学工作，任重而道远。我相信，通过学习《弟子规》，找到金钥匙。我们一定会进步更大，以达到净化心灵、营造和谐、美满人生的效果。
学生朱美琪写的文章《弟子规促我进步》，她写到通过学习《弟子规》，提高了认识，不断地进步，与同学和睦相处。
我和朱美琪同学的文章都放在了乐昌妇联网上。当同学们知道这个消息时，他们都为我们鼓掌，为我们欢呼。从而激发了大家的积极性。
二、十月的收获
十月份的收获，全班57人有52人写得好得到老师的表扬。老师把他们写的收获进行了总结。
我从话题作文《十月的收获》，发现我们班的孩子的优点：要求上进。思想、学习、心境都有进步，让我感动，让我欣慰，让我快乐！
我欣赏孩子们有自己独到的见解。在十月份的总结中，找到自己收获最大的方面或印象深刻的事情写下来。没有人云亦云，都写出了自己的感受和感想。有的收获了好习惯；有的收获了友谊；有的学会了分享；有的学会了倾听；还有的学会了承担、坚强、团结、心静。
我欣赏孩子们的上进心。九月份的总结有29个人的文章写得好，得到老师的表扬。我总结时提醒孩子们：希望十月份有更多的人受到老师的表扬。没想到十月份有10人写得非常好，38人写得较好，进步较大的有3人。这次表扬了52人。
三、十一月的小结
十一月份有两个大型的活动：一个是全乐昌市进行了知识竞赛；还有一个是我们乐昌小学进行了第三十二届运动会。同学们写的内容就丰富多了。
十一月底我们进行了小结，全班都进步了。读完学生写的57篇文章，觉得自己走进了57 位孩子的心里，心感欣慰，他们学会了总结。自己也在孩子们面前展示了现场所写的文章《我很幸运》，35分钟写了1000多字。主要写了三位人生導师给我的帮助，让我走向成熟。当我读完文章，孩子们报以热烈而持久的掌声。
正因为我们有了约定，就要履行诺言。言必信，行必果。我们做到了：我们一起写总结，我们一起进步，我们一起创造奇迹！
我们每到月底，用一节课在课堂上先口头总结，然后想好题目，再写作文。要求是老师30分钟写800字，学生30分钟写450字。必须当场完成。写完后老师带头读自己写的文章，让学生心服口服，激发他们的写作兴趣，给他们树立了榜样！
一、九月的总结
九月份有29人的总结写得好，老师表扬了他们。老师把他们写的文章进行了总结，写的文章是《学习<弟子规>找到金钥匙》。
学习《弟子规》 找到金钥匙
乐昌小学 邓倩倩
2014年暑假，我能参加韶关蓝态幸福文化课堂的学习，觉得三生有幸、受益匪浅，这得感谢乐昌市妇联的领导给了我这个学习的机会。觉得自己真的找到了一把金钥匙——个人突破瓶颈的金钥匙。
其中《弟子规》里的内容很适合大家学习。教导儿童读诵《弟子规》，并落实在生活当中，可以帮助他们建立明确的价值观念、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性。
我作为一名小学语文老师还兼任班主任，有义务指导学生学习《弟子规》（无障碍阅读版）。我们的目标是：每天努力一点，每天进步一点，就会创造一个意想不到的奇迹！
本学期开学第一天，我就要求学生按老师的要求学习《弟子规》，利用课余时间学习并背诵《弟子规》，借助注释和语句翻译，理解每句话的意思。一天读诵两句话，并要求落实到日常生活中，养成良好的习惯。日积月累，看看谁的进步大。每到月底写一篇日记：学习《弟子规》的收获，总结一下自己在那些方面进步了。
开学第二天，本班有两个男生为争凳子伤和气，一个哭哭啼啼，一个面红耳赤。我没有直接批评他们，而是用《弟子规》里的内容：“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。”跟他们讲道理，我们有缘在一个班学习，就应该像兄弟姐妹亲如一家一样，遇到事情、互相体谅、互相友爱。不至于遇到事情就吵得大伤和气，让他们明白“贤人争罪，愚人争理”的道理，很快他们两个就静下心来听老师讲课。
开学第一周，学习任务不多。要求学生学完《弟子规》的总叙。原文、译文都要求背诵，并明白其中的道理：先成人后成才。
通过学习《弟子规》，学生的思想、学习、心境、行为比以往好多了。缺交作业的人少了；上课的纪律也好多了；课室里的桌椅摆放较整齐了；值日生养成了离开课室关灯、关风扇、关窗、关门的习惯；放学后，值日班干带着排得整齐的队伍出校门。老师看在眼里，记在心上。老师轻松多了，脸上露出了欣慰的笑容。有家长打来电话，说：“孩子，这学期懂事了，能主动跟我交流沟通，主动做家务，学习也不用我操心。这得感谢邓老师。”我高兴地回答道：“不用谢我，要谢谢《弟子规》！”
跟我搭档的老师向我反映，有些学生早读不用心读英语、数学，我及时用《弟子规》里的内容：“读书法，有三到：心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼；此未终，彼勿起。”提醒他们，及时纠正不足之处。
时间过得真快，到月底该总结学习《弟子规》的收获，哪方面进步了。我要求学生以日记的形式，写一篇日记，题目是《我的进步》。
第二天，我收上日记，认真看学生所写的日记。把写得好的（从思想、学习、行为、心境等方面进行总结。）学生名单记下来，进行表扬。全班57人，受表扬的有29人。其中乐然同学，性格不好，骗人，爱惹事生非，是一个不受欢迎的女孩子。家长、同学、老师都不喜欢她。我是班主任不能放弃她，我把她一人安排在最前面坐。她很聪明，知道老师在关注她，相信她一定能做好！只要她有一点进步，老师就会及时表扬她。所以她的总结也写得很好，说明她在认真学习并落实《弟子规》。剑锋同学，他总结了语文考差的原因，作文审题不认真，结果写出的文章离题万里，成绩下降很厉害，给了他教训。让他“吃一堑，长一智。”这也是进步，心境提升也是一种进步。我看完学生的总结，我很开心。学生会从中分析得失进步与否，勤于思考，善于发现，不断进步，不断提高。
要搞好教育教学工作，任重而道远。我相信，通过学习《弟子规》，找到金钥匙。我们一定会进步更大，以达到净化心灵、营造和谐、美满人生的效果。
学生朱美琪写的文章《弟子规促我进步》，她写到通过学习《弟子规》，提高了认识，不断地进步，与同学和睦相处。
我和朱美琪同学的文章都放在了乐昌妇联网上。当同学们知道这个消息时，他们都为我们鼓掌，为我们欢呼。从而激发了大家的积极性。
二、十月的收获
十月份的收获，全班57人有52人写得好得到老师的表扬。老师把他们写的收获进行了总结。
我从话题作文《十月的收获》，发现我们班的孩子的优点：要求上进。思想、学习、心境都有进步，让我感动，让我欣慰，让我快乐！
我欣赏孩子们有自己独到的见解。在十月份的总结中，找到自己收获最大的方面或印象深刻的事情写下来。没有人云亦云，都写出了自己的感受和感想。有的收获了好习惯；有的收获了友谊；有的学会了分享；有的学会了倾听；还有的学会了承担、坚强、团结、心静。
我欣赏孩子们的上进心。九月份的总结有29个人的文章写得好，得到老师的表扬。我总结时提醒孩子们：希望十月份有更多的人受到老师的表扬。没想到十月份有10人写得非常好，38人写得较好，进步较大的有3人。这次表扬了52人。
三、十一月的小结
十一月份有两个大型的活动：一个是全乐昌市进行了知识竞赛；还有一个是我们乐昌小学进行了第三十二届运动会。同学们写的内容就丰富多了。
十一月底我们进行了小结，全班都进步了。读完学生写的57篇文章，觉得自己走进了57 位孩子的心里，心感欣慰，他们学会了总结。自己也在孩子们面前展示了现场所写的文章《我很幸运》，35分钟写了1000多字。主要写了三位人生導师给我的帮助，让我走向成熟。当我读完文章，孩子们报以热烈而持久的掌声。
正因为我们有了约定，就要履行诺言。言必信，行必果。我们做到了：我们一起写总结，我们一起进步，我们一起创造奇迹！