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我于2006年下半年起担任副校长，一直分管学校德育工作。近年来，围绕“为边境地区学生成长铺路，为南疆国门城市发展尽责”的办学理念，在校长的领导下，我积极协助校长，在宏观上规划，微观上指导，带领全校师生，积极探索，勇于实践，扎实工作，我校德育工作取得了喜人的成绩。
近三年来，作为分管学校德育工作的副校长，我与学校班子成员一起着重做了以下三方面工作。
一、加強校园文化建设，优化育人环境
2009年以来，学校投入巨资搞好校园绿化美化工程，力争2011年元月通过自治区级示范性普通高中评估验收，校园文化建设得到了加强，育人环境得到了优化。
（一）发挥校园观念文化的导向功能
观念文化是校园文化建设的核心，三年来我们在校园各个方位，逐步布置办学理念、校训、三风、行为规范、名人名言宣传牌和各种标语、警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明行为习惯。
（二）发挥校园组织文化的教育功能
三年来，我们一直重视学生社团活动的正常开展，文学社、广播站、舞蹈社以及篮球队、体训队等组织，学生参与率高，每个学期举办文艺活动和体育竞赛活动，大大促进了学生身心和特长的发展。
二、建设好两支队伍，夯实育人基础
近年来，我校教育教学事业一路高歌猛进，靠的是充满活力的高素质的教师群体，靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。
（一）着力造就育人队伍
1.加强师德建设研究，遵守职业道德规范
三年来，学校注重师德建设，在教职工中倡导遵守教师职业道德规范，并将它作为学校发展的根本。通过党总支三个支部和共青团组织着力培养一支具有高尚师德、严格遵守教师职业道德规范的教师队伍。主要从以下五个方面着手：一是培养教师忠诚党的教育事业，二是培养具有教师爱岗敬业的精神，三是培养教师具有为人师表的风范，四是培养教师具有关爱学生的品质，五是培养教师具有乐于奉献的风格。正因为这样，学校近年来，教育教学成绩得到稳步提高，高考成绩稳步挤进了崇左市的前列。教职工的师德、职业道德素质得到提高。教职工崇高的师德风范在条件艰苦的工作中的充分的体现：近几年来，在缺编教师的情况下，在职广大教师超负荷的工作，发扬了艰苦创业、无私奉献的精神，用实际行动践行了教师职业道德风范，体现了高尚的师德情操。
2.为教师铺展成功道路，打造我校育人队伍
近年来，针对学校由于规模不断扩大而带来的新教师增加的实际，我校制定了青年教师成才规划，坚持不懈地抓好新老教师的结合的“培青工程”，开展了“传帮带”、师徒结对的年轻教师培养的工作，抓好青年教师岗位培训与岗位自学的结合，抓好请进来与走出去的结合，抓好岗位锻炼与总结提高的结合，建立了岗位锻炼的成才机制。
（二）着力培养学生干部队伍
我校在学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我们的做法是：岗位竞选，组织培训，活动锻炼，参与管理。
三、培养好全体学生，实践育人理念
（一）充分利用德育教育资源开展爱国主义教育
首先，我们在观念内涵中力求注入新的活力。我们充分利用凭祥得天独厚地理位置和丰富深厚的德育教育资源，对学生开展了一系列教育活动，每年组织高一学生参加凭祥少工委和教育局组织的“凭祥孩子游凭祥”的活动，组织学生会干部、班干部、团干部和学生代表进行“边关历史教育”活动，使学生知晓历史、珍惜现在、憧憬未来，获得了爱党、爱国主义情感体验，升华了学生的爱国主义情操。
其次，我们在形式上力求要适合当代学生求新的特点。通过元旦文艺晚会、“五四”文艺晚会、国庆文艺晚会和爱国歌曲大合唱、诗歌朗诵比赛、黑板报比赛、安全知识竞赛等活动，大大激发了学生的积极性，取得了明显的教育效果。
然后，积极探索研究性学习的活动，开展多种多样的社会实践活动，帮助学生逐步走向社会，直接参与社会生活。
（二）建立德育工作网络
在德育机构和组织方面，我校开辟三条德育渠道，形成立体化德育网络。一是以教师为主体的德育渠道，由校级德育领导小组、年级德育指导小组、班级德育工作小组构成，三者职责分明，一级对一级负责，保证学校各项德育任务的落实。二是以学生干部为主体的德育渠道，由校级的团委、学生会，班级的团支部、班委会构成，主要任务是根据学校、年级的安排，根据年龄特点组织学生开展各种德育活动，充分发挥学生在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，建立军民共建，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。
（三）德育工作形式多样
一方面要求各科教师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中。另一方面开发活动课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中。
（四）加强德育常规工作的考核
德育是一项长期坚持、日积月累，不断进行评价和严格考核才能见效的工作。我校坚持下面三项考核，使考核落到实处。展开学生品德评定；文明班级、文明宿舍的评比；班主任工作考核。
四、狠抓平安校园建设，并卓有成效
2007年崇左市“平安校园”创建工作现场会在我校召开，我校“平安校园”建设工作得到领导和同行的充分肯定。2012年学校荣获全国第三届“中小学建设和谐校园先进学校”称号，2014年全国第二届“关爱明天·普法先行”青少年普法教育活动学校被评为“零犯罪学校”。近几年来，整个校园充满和谐气氛，全体师生平平安安，无重大责任事故发生。
近几年来，在校长的正确领导下，在全校师生的积极配合下，由我牵头做了一些工作，我校德育工作取得了较好的成绩，促进了教学工作的发展。但由于自己分管工作较多较杂，同时又上了两个班的语文课，工作任务十分繁重，工作成效还不够显著，今后还要不断努力。
近三年来，作为分管学校德育工作的副校长，我与学校班子成员一起着重做了以下三方面工作。
一、加強校园文化建设，优化育人环境
2009年以来，学校投入巨资搞好校园绿化美化工程，力争2011年元月通过自治区级示范性普通高中评估验收，校园文化建设得到了加强，育人环境得到了优化。
（一）发挥校园观念文化的导向功能
观念文化是校园文化建设的核心，三年来我们在校园各个方位，逐步布置办学理念、校训、三风、行为规范、名人名言宣传牌和各种标语、警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明行为习惯。
（二）发挥校园组织文化的教育功能
三年来，我们一直重视学生社团活动的正常开展，文学社、广播站、舞蹈社以及篮球队、体训队等组织，学生参与率高，每个学期举办文艺活动和体育竞赛活动，大大促进了学生身心和特长的发展。
二、建设好两支队伍，夯实育人基础
近年来，我校教育教学事业一路高歌猛进，靠的是充满活力的高素质的教师群体，靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。
（一）着力造就育人队伍
1.加强师德建设研究，遵守职业道德规范
三年来，学校注重师德建设，在教职工中倡导遵守教师职业道德规范，并将它作为学校发展的根本。通过党总支三个支部和共青团组织着力培养一支具有高尚师德、严格遵守教师职业道德规范的教师队伍。主要从以下五个方面着手：一是培养教师忠诚党的教育事业，二是培养具有教师爱岗敬业的精神，三是培养教师具有为人师表的风范，四是培养教师具有关爱学生的品质，五是培养教师具有乐于奉献的风格。正因为这样，学校近年来，教育教学成绩得到稳步提高，高考成绩稳步挤进了崇左市的前列。教职工的师德、职业道德素质得到提高。教职工崇高的师德风范在条件艰苦的工作中的充分的体现：近几年来，在缺编教师的情况下，在职广大教师超负荷的工作，发扬了艰苦创业、无私奉献的精神，用实际行动践行了教师职业道德风范，体现了高尚的师德情操。
2.为教师铺展成功道路，打造我校育人队伍
近年来，针对学校由于规模不断扩大而带来的新教师增加的实际，我校制定了青年教师成才规划，坚持不懈地抓好新老教师的结合的“培青工程”，开展了“传帮带”、师徒结对的年轻教师培养的工作，抓好青年教师岗位培训与岗位自学的结合，抓好请进来与走出去的结合，抓好岗位锻炼与总结提高的结合，建立了岗位锻炼的成才机制。
（二）着力培养学生干部队伍
我校在学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我们的做法是：岗位竞选，组织培训，活动锻炼，参与管理。
三、培养好全体学生，实践育人理念
（一）充分利用德育教育资源开展爱国主义教育
首先，我们在观念内涵中力求注入新的活力。我们充分利用凭祥得天独厚地理位置和丰富深厚的德育教育资源，对学生开展了一系列教育活动，每年组织高一学生参加凭祥少工委和教育局组织的“凭祥孩子游凭祥”的活动，组织学生会干部、班干部、团干部和学生代表进行“边关历史教育”活动，使学生知晓历史、珍惜现在、憧憬未来，获得了爱党、爱国主义情感体验，升华了学生的爱国主义情操。
其次，我们在形式上力求要适合当代学生求新的特点。通过元旦文艺晚会、“五四”文艺晚会、国庆文艺晚会和爱国歌曲大合唱、诗歌朗诵比赛、黑板报比赛、安全知识竞赛等活动，大大激发了学生的积极性，取得了明显的教育效果。
然后，积极探索研究性学习的活动，开展多种多样的社会实践活动，帮助学生逐步走向社会，直接参与社会生活。
（二）建立德育工作网络
在德育机构和组织方面，我校开辟三条德育渠道，形成立体化德育网络。一是以教师为主体的德育渠道，由校级德育领导小组、年级德育指导小组、班级德育工作小组构成，三者职责分明，一级对一级负责，保证学校各项德育任务的落实。二是以学生干部为主体的德育渠道，由校级的团委、学生会，班级的团支部、班委会构成，主要任务是根据学校、年级的安排，根据年龄特点组织学生开展各种德育活动，充分发挥学生在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，建立军民共建，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。
（三）德育工作形式多样
一方面要求各科教师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中。另一方面开发活动课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中。
（四）加强德育常规工作的考核
德育是一项长期坚持、日积月累，不断进行评价和严格考核才能见效的工作。我校坚持下面三项考核，使考核落到实处。展开学生品德评定；文明班级、文明宿舍的评比；班主任工作考核。
四、狠抓平安校园建设，并卓有成效
2007年崇左市“平安校园”创建工作现场会在我校召开，我校“平安校园”建设工作得到领导和同行的充分肯定。2012年学校荣获全国第三届“中小学建设和谐校园先进学校”称号，2014年全国第二届“关爱明天·普法先行”青少年普法教育活动学校被评为“零犯罪学校”。近几年来，整个校园充满和谐气氛，全体师生平平安安，无重大责任事故发生。
近几年来，在校长的正确领导下，在全校师生的积极配合下，由我牵头做了一些工作，我校德育工作取得了较好的成绩，促进了教学工作的发展。但由于自己分管工作较多较杂，同时又上了两个班的语文课，工作任务十分繁重，工作成效还不够显著，今后还要不断努力。