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摘要：在本文当中，主要是针对了我国网络时代之下的音乐教育多元化发展做出了全面的分析研究，并且在这个基础之上提出了下文当中的一些内容，希望能够给与同行业人员提供一定价值的参考。
关键词：网络时代；音乐教育；发展；分析
一、引言
随着时代飞速的发展，音乐教育的方式也在不断地进行改变，对新时代来说，随着信息化不断的更新，针对于教育来说也是一种新鲜的元素。随着网络素材的应用，不仅仅能够在课堂当中得到良好的效果，同时也能够更加深入到课堂外部，通过网络形式的利用，从而能够更好地促进音乐教育的发展。
二、网络资源在音乐教育过程中的应用分析
现如今网络技术飞速的发展，在具有着可行性以及有效性的基础之上，网络资源已经是被音乐教育充分的应用。
（一）在音乐教学方面的应用
针对于网络多元化的发展进而为音乐教学的课程提供了一个很好的应用平台，并且在网络的环境当中，各种各样的音乐信息以及资源取之不尽，不仅仅各个音乐专业信息网站不断的被建立起来，然而各种各样的音乐风格作品也可以随时听到，这样也为教师人员在进行教学的过程中创造了一个有力的基础。
通过将网络应用到音乐教学的过程中，能够更好地对音乐环境进行塑造。在对网络音乐环境进行塑造的过程中，实际上主要是改变了学生接受音乐信息的方式出现了变化，通过信息之间的相互交换，能够更好的让学生主动地参与到音乐信息的传递过程当中，不仅仅音乐的接受能够从被动改变成为主动，而且亲身经历实践以及参与到音乐教学当中，也就能够更好地让学生自主进行学习，更加充分地体现出让技术服务于音乐的学习。通过采用网络所建立起来的音乐知识脉络，根据音乐的一些信息网站方式来为学生提供一些学习的机会，进而随时能够自主的接受到音乐的信息，在音乐课堂环境当中不断地提高自身的音乐素养，同时在音乐的课程当中通过网络的互动方式，也将会提供出一个更加轻松的学习方式。并且也需要采取正确的方法来引导学生的音乐审美以及选择，通过采取网络教学的方式能够让音乐教学呈现出多种渠道的发展展现在我们面前，从而全面地促进学生的音乐学习水平得到提高。
（二）在音乐鉴赏方面的应用
随着我国多媒体网络技术的不断发展，音乐课堂当中通过采用网络资源的应用能够更好地提供一个视听效果，不仅仅是局限于在音乐知识的传播方面，同时在音乐进行欣赏的过程中也会显示其所存在着的价值。音乐教师人员在网络环境之下，通过对课本当中的内容进行结合，进而选择一些音响内容，不仅仅能够对视听效果更加丰富，与此同时也改变了传统课堂的教学方式。通过将网络技术和音乐课堂进行有效的结合，从而能够在根源方面对传统的教学观念进行改变，同时在课堂当中通过对网络信息进行利用，所创造出来的音乐环境能够更好的和课本进行结合。通过将音乐欣赏和网络信息进行相互结合的方式教学，能够更好地对学生的感官以及发掘能力提高。网络能够为课堂提供出大量的音乐资料，进而能够更好地帮助音乐教学的整体水平得到发展。
要想能够制定出一节音乐欣赏的课程，首先必须要根据音乐课本来对音乐欣赏的主体进行断定。在进行音乐欣赏的过程中，其目的主要是能够将课本当中没有的影响资料及时地进行反映出来，从而使其能够让学生将课本当中的音符转变成为了头脑当中的音响效果，使其能够让音乐作品更加直接地以画面的方式反映在学生头脑当中。其次便是要根据主题来搜索网络当中的音乐资源，对于这个步骤来说，不仅仅是局限与课堂当中，同时教师人员可以对学生课后的自主学习通过音乐主题的方式进行引导，进而筛选出有关的音乐音响。最后则是需要对学生做好音乐的互动，针对于这个步骤来说，主要是能够保证学生真真正正地参与到网络音乐资源的利用当中，然而并不是让全面的工作全部付诸东流。
三、网络音乐教学的方式以及优势
第一是具有着广泛的音乐信息，在网络环境之下，所选择的音乐信息是存在着任何有网络的地方，并且所涉及到的范围也是十分的广泛。音乐信息的转化根据数据和多种形式之下存在于网络当中，通过对网络的应用，我们能够更好地接触到多种形式的音乐信息，不仅仅是所涉及到的区域十分的广泛，同时内容也十分的丰富。
第二是信息十分及时，针对于网络音乐来说，将会涉及到任何的网络区域之中，只要是有网络的地方，便可以随时随地地对音乐进行欣赏，这也主要是网络音乐教学能够打破时空的拘束。
第三是能够对音乐信息进行共享，针对于网络来说，主要是一个资源共享的平台，与此同时也能够为音乐资源提供更多的区域，这也主要是让音乐信息在网络平台上所具有的一个共享效果。
第四是能够对音乐信息进行互动，根据网络平台来说，通过对音乐进行教学是具有着交互性，同时在对音乐进行传递的过程中，也能够具有着交流的功能，对于这个特点来说，从而能够更好地进行音乐信息的共享，并且也可以做出及时的调整。
在具有着较为鲜明特点下，网络音乐教学也具有着独特的一面。有时，通过对网络技术的应用，能够更好地将音乐的资料根据多方面进行呈现出来，并且通过网络教学也能够将音乐的历史以及乐谱、表演等多种方式的音乐信息进行有效的融合到一起，根据一条线贯穿起来，从而使其能够让整个音乐课堂更加全面地对这些信息进行展示，这也是传统教学过程中没有办法能够做到的一点。在进行网络教学的过程中，也能够更好地为学生提供更多展示信息的机会，同时也能够给各个国家的以及多种音乐风格作品近距离地展现到我们面前。然而在实际当中，通过将网络技术应用到音乐教学过程中，这也主要是对传统音乐教育发展的改革，通过采用技术的方式来不断地推动音乐教学的发展。
四、结语
现如今在网络技术不断发展的同时，音乐教育也得到了相应的提高，并且通过对网络进行应用，也不断地加大了音乐教育的推广力度，同时在对网络技术进行应用的过程中，也能够更好地将音乐教育带入一个新的台阶，全面地推动音乐教育发展。
【参考文献】
[1]董云.生态观视野下的音乐教育[D].南京师范大学，2012.12（24）：120-124.
[2]张若男.当代国际音乐教育哲学研究的若干趋势（2002-2012）[D].中国音乐学院，2014.12（24）：118-120.
[3]李德为.中学音乐教育在数字化校园环境下的应用研究[D].山东师范大学，2010.12（24）：108-114.
[4]张婷.论隐性化网络音乐教育对中学生音乐教育的影响[D].陕西师范大学，2011.12（24）：136-138.
关键词：网络时代；音乐教育；发展；分析
一、引言
随着时代飞速的发展，音乐教育的方式也在不断地进行改变，对新时代来说，随着信息化不断的更新，针对于教育来说也是一种新鲜的元素。随着网络素材的应用，不仅仅能够在课堂当中得到良好的效果，同时也能够更加深入到课堂外部，通过网络形式的利用，从而能够更好地促进音乐教育的发展。
二、网络资源在音乐教育过程中的应用分析
现如今网络技术飞速的发展，在具有着可行性以及有效性的基础之上，网络资源已经是被音乐教育充分的应用。
（一）在音乐教学方面的应用
针对于网络多元化的发展进而为音乐教学的课程提供了一个很好的应用平台，并且在网络的环境当中，各种各样的音乐信息以及资源取之不尽，不仅仅各个音乐专业信息网站不断的被建立起来，然而各种各样的音乐风格作品也可以随时听到，这样也为教师人员在进行教学的过程中创造了一个有力的基础。
通过将网络应用到音乐教学的过程中，能够更好地对音乐环境进行塑造。在对网络音乐环境进行塑造的过程中，实际上主要是改变了学生接受音乐信息的方式出现了变化，通过信息之间的相互交换，能够更好的让学生主动地参与到音乐信息的传递过程当中，不仅仅音乐的接受能够从被动改变成为主动，而且亲身经历实践以及参与到音乐教学当中，也就能够更好地让学生自主进行学习，更加充分地体现出让技术服务于音乐的学习。通过采用网络所建立起来的音乐知识脉络，根据音乐的一些信息网站方式来为学生提供一些学习的机会，进而随时能够自主的接受到音乐的信息，在音乐课堂环境当中不断地提高自身的音乐素养，同时在音乐的课程当中通过网络的互动方式，也将会提供出一个更加轻松的学习方式。并且也需要采取正确的方法来引导学生的音乐审美以及选择，通过采取网络教学的方式能够让音乐教学呈现出多种渠道的发展展现在我们面前，从而全面地促进学生的音乐学习水平得到提高。
（二）在音乐鉴赏方面的应用
随着我国多媒体网络技术的不断发展，音乐课堂当中通过采用网络资源的应用能够更好地提供一个视听效果，不仅仅是局限于在音乐知识的传播方面，同时在音乐进行欣赏的过程中也会显示其所存在着的价值。音乐教师人员在网络环境之下，通过对课本当中的内容进行结合，进而选择一些音响内容，不仅仅能够对视听效果更加丰富，与此同时也改变了传统课堂的教学方式。通过将网络技术和音乐课堂进行有效的结合，从而能够在根源方面对传统的教学观念进行改变，同时在课堂当中通过对网络信息进行利用，所创造出来的音乐环境能够更好的和课本进行结合。通过将音乐欣赏和网络信息进行相互结合的方式教学，能够更好地对学生的感官以及发掘能力提高。网络能够为课堂提供出大量的音乐资料，进而能够更好地帮助音乐教学的整体水平得到发展。
要想能够制定出一节音乐欣赏的课程，首先必须要根据音乐课本来对音乐欣赏的主体进行断定。在进行音乐欣赏的过程中，其目的主要是能够将课本当中没有的影响资料及时地进行反映出来，从而使其能够让学生将课本当中的音符转变成为了头脑当中的音响效果，使其能够让音乐作品更加直接地以画面的方式反映在学生头脑当中。其次便是要根据主题来搜索网络当中的音乐资源，对于这个步骤来说，不仅仅是局限与课堂当中，同时教师人员可以对学生课后的自主学习通过音乐主题的方式进行引导，进而筛选出有关的音乐音响。最后则是需要对学生做好音乐的互动，针对于这个步骤来说，主要是能够保证学生真真正正地参与到网络音乐资源的利用当中，然而并不是让全面的工作全部付诸东流。
三、网络音乐教学的方式以及优势
第一是具有着广泛的音乐信息，在网络环境之下，所选择的音乐信息是存在着任何有网络的地方，并且所涉及到的范围也是十分的广泛。音乐信息的转化根据数据和多种形式之下存在于网络当中，通过对网络的应用，我们能够更好地接触到多种形式的音乐信息，不仅仅是所涉及到的区域十分的广泛，同时内容也十分的丰富。
第二是信息十分及时，针对于网络音乐来说，将会涉及到任何的网络区域之中，只要是有网络的地方，便可以随时随地地对音乐进行欣赏，这也主要是网络音乐教学能够打破时空的拘束。
第三是能够对音乐信息进行共享，针对于网络来说，主要是一个资源共享的平台，与此同时也能够为音乐资源提供更多的区域，这也主要是让音乐信息在网络平台上所具有的一个共享效果。
第四是能够对音乐信息进行互动，根据网络平台来说，通过对音乐进行教学是具有着交互性，同时在对音乐进行传递的过程中，也能够具有着交流的功能，对于这个特点来说，从而能够更好地进行音乐信息的共享，并且也可以做出及时的调整。
在具有着较为鲜明特点下，网络音乐教学也具有着独特的一面。有时，通过对网络技术的应用，能够更好地将音乐的资料根据多方面进行呈现出来，并且通过网络教学也能够将音乐的历史以及乐谱、表演等多种方式的音乐信息进行有效的融合到一起，根据一条线贯穿起来，从而使其能够让整个音乐课堂更加全面地对这些信息进行展示，这也是传统教学过程中没有办法能够做到的一点。在进行网络教学的过程中，也能够更好地为学生提供更多展示信息的机会，同时也能够给各个国家的以及多种音乐风格作品近距离地展现到我们面前。然而在实际当中，通过将网络技术应用到音乐教学过程中，这也主要是对传统音乐教育发展的改革，通过采用技术的方式来不断地推动音乐教学的发展。
四、结语
现如今在网络技术不断发展的同时，音乐教育也得到了相应的提高，并且通过对网络进行应用，也不断地加大了音乐教育的推广力度，同时在对网络技术进行应用的过程中，也能够更好地将音乐教育带入一个新的台阶，全面地推动音乐教育发展。
【参考文献】
[1]董云.生态观视野下的音乐教育[D].南京师范大学，2012.12（24）：120-124.
[2]张若男.当代国际音乐教育哲学研究的若干趋势（2002-2012）[D].中国音乐学院，2014.12（24）：118-120.
[3]李德为.中学音乐教育在数字化校园环境下的应用研究[D].山东师范大学，2010.12（24）：108-114.
[4]张婷.论隐性化网络音乐教育对中学生音乐教育的影响[D].陕西师范大学，2011.12（24）：136-138.