【摘 要】
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第一步:熟教材重预设,让不安全因素心知肚明教师应认真备课,熟知教材,掌握教材特性,充分做好课前预设。特别是要了解教材实施中的不安全因素,思考其产生的规律和缘由,还要知
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第一步:熟教材重预设,让不安全因素心知肚明教师应认真备课,熟知教材,掌握教材特性,充分做好课前预设。特别是要了解教材实施中的不安全因素,思考其产生的规律和缘由,还要知晓学生的实际学情,以及这样的学情下学生对教材学练的实
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