论文部分内容阅读
在新课程改革的背景下，作为国家课程的重要补充与拓展，大力开发校本课程既可以为学生提供更丰富的知识信息，促进学生全面、自主发展，培养学生浓厚的人文科学素养，又可为教师的专业发展，彰显个性化的教学风格提供了广阔的平台，使教师在教授校本课程体验学科的价值和乐趣，还可为学校办学特色的形成，学校人文内涵的提升和真正素质教育目标的实现注入鲜活的生命力。 2012年以来，我们学校高二年级历史备课组的老师在学校统一安排下，积极开发历史校本课程。在工作中，我们根据历史学科的特点和对高中学生的历史基础、历史素养、人文精神等现状的综合分析，制定了高中历史校本课程标准，开发历史校本课程。为让历史校本课程更加贴近学生实际，更加贴近学校的地域条件，达到历史学科所要求的历史人文内涵培养的目标，笔者以为，历史校本课程的开发与实施应准确定位，精心设计，要体现其地方性、人文性、趣味性、时代性等特点。