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高等教育质量是高等教育研究中的一个经久不衰的主题。基于高等教育质量演进过程的和相关文献的的梳理发现，将高等教育质量观归纳为精英阶段和大众化阶段两个时期的质量观，从高等教育的符合性、适合性、满足性这三个方面来划分多种不同的质量观。笔者认为即使我国高等教育教育现在处于大众化阶段，但多样性与统一性、工具性与价值性、结果与过程、现在与未来之间寻求平衡点，这是促进高等教育事业健康发展必然的要求。