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摘 要：现代社会经济的不断发展对我国教育教学活动提出了更高的要求，农村幼儿园在开展具体工作时，户外体育活动的合理应用能够有效提升教育教学效果，相关教育人员需要对其进行深入挖掘。本文综合探究农村幼儿园开展户外体育活动的具体策略。
关键词：农村地区;幼儿园;户外体育活动
在农村幼儿园建设过程中，科学开展户外体育活动具有极其重要的价值，相关人员需要对其加强重视，确保能够有效提升活动效果，推进我国现代教育教学活动的有效开展，为了进一步明确农村幼儿园如何更为高效地开展户外体育活动，特此展开本次研究。
一、合理创设活动场所
首先，需要针对农村地区具体状况合理应用户外场地，进行多种运动区域的科学设置，例如跑步区、技术区、平衡区和钻井区。其中跑道区域设置跳格（PVC管）、草环和纸棒;平衡区设置平衡木、梅花桩（奶罐）等设备，锻炼幼儿平衡能力;钻井区域需要设置钻孔（轮胎）。通过合理设置不同领域，能够使幼儿平衡、跳跃、跑、走以及其他运动需求得到更高程度的满足，能够使幼儿和环境进行有效互动。其次，需要科学应用农村地区的天然材料，组织幼儿科学开展多种不同的户外活动，实现幼儿户外活动的合理丰富，同时确保幼儿在社会方面和自然方面具有更为丰富的理论知识[1]。随后，还需要基于农活特征科学开展推车运物，挑担，走田埂路等体育活动，在幼儿园内合理设置平衡木和小板凳，将其作为小扁担和田埂路，将沙袋和布袋作为物资和粮食，确保幼儿在体育活动中具有更高的平衡能力，实现幼儿综合素质的有效提升。
二、拓展体育活动内容
首先，需要在体育活动中科学引进民间传统游戏，在我国历史文化发展过程中，存在大量广为流传的民间体育游戏，通常情况下，传统体育游戏的场地和材料要求相对较低，可以随时开展活动，能够对我国农村地区幼儿园材料不足的问题进行科学改善。因此，在组织开展户外体育活动时，需要科学应用传统乡土游戏，使其锻炼功能得到更为充分的发挥，为游戏赋予新的生命力。例如贴膏药，斗鸡，顶牛，老鹰捉小鸡等游戏，该类的游戏的材料较为廉价，简单，同时相游戏的场地局限相对较小，不仅能够使幼儿相关动作得到更高程度的发展，同时还可以对幼儿合作精神，谦让精神进行科学有效的培养。在此过程中，教育人员可以在幼儿园的平地和走廊上，利用多彩的油漆进行数字游戏的科学绘画，组织幼儿进行接力跳，自由跳等活动，使其对数字具有更为深刻的认识。同时还可以在水泥地面上利用红漆画出散点，组织幼儿进行快速整队的科学练习，确保幼儿行间距和列间距的合理性，对其他体育活动的有效开展创造良好的条件。其次，还需要合理应用农村地区的自然游戏，引导幼儿科学开展相关活动[2]。通常情况下，农村地区具有大量的樹木，教师可以在树上悬挂不同高度的触摸物，使幼儿弹跳力得到更高程度的发展。同时还可以在沙地内进行独木桥的合理设置，锻炼幼儿平衡能力。引导幼儿进入体育环境，确保幼儿可以基于个人兴趣进行体育活动的科学选择，以此为基础，不仅能够使幼儿游戏兴趣得到更为充分的发挥，同时还可以引导幼儿走出园门，感受大自然，实现幼儿体能的有效提升。最后，还需要组织幼儿科学开展体育比赛，在此过程中，幼儿园需要定期组织开展趣味运动会，合理丰富运动项目，确保能够实现幼儿游戏兴趣的有效提升。
三、引导幼儿自主游戏
在引导幼儿在户外自由参与体育活动时，教育人员不仅需要组织幼儿进行集体游戏，确保每个幼儿都可以积极参与，同时还需要为幼儿体育活动创造更大的空间，每周设置混龄游戏时间，确保幼儿之间能够进行更为深入的交往和接触，打破班级和年龄的界限，使幼儿在具体参与体育活动中共同进步，相互影响。在幼儿具体参与体育游戏活动时，教师需要时刻关注幼儿的积极性和情感态度，对其进行科学引导，同时还需要有效避免过多干预，确保幼儿可以基于个人兴趣进行运动器械的科学选择，使幼儿能够与其他学生进行更为有效的互动焦虑，进而保障幼儿的主体地位[3]。与此同时，在具体开展户外体育活动时，教师还需要为幼儿提供丰富的玩具材料，例如塑料圈，沙包，飞盘等。在此过程中，教师还需要积极参与，引导幼儿共同游戏，确保能够对幼儿进行更为深入的影响。在幼儿具体参与游戏使，教师还需要对其进行实时引导，避免对幼儿活动过多干预。最后，在组织幼儿参与户外体育活动时，教师还需要合理投放体育器材，对活动器材的可变性和功能性进行深入挖掘，确保幼儿能够积极主动地参与体育活动。
四、强化幼儿保护意识
首先，在引导幼儿自由活动时，教育人员需要对其安全教育加强重视。通常情况下，户外场地具有较大的活动范围，幼儿在具体参与户外活动时，教育人员无法关注到每个幼儿，因此，在开展活动之前，教师需要对其具体活动过程中的不安全因素进行合理估计，在开展活动之前，需要向幼儿交代安全注意事项和活动规则，强化幼儿自我保护意识。其次，在具体参与户外活动时，幼儿安全是其相关工作开展的核心内容[4]。在具体开展户外活动之前，教师需要引导幼儿共同分析活动中可能出现的各种危险情况，同时和幼儿共同讨论如何避免危险。例如在玩篮球时，需要相互分开，避免互相影响。与幼儿共同制定规则，确保幼儿在游戏活动中能够对其进行更为有效的遵守。与此同时，还需要设置监督员，对游戏活动进行严格监督。在此过程中，教师还需要对其相关要求反复强调，确保幼儿对其加强重视，实现幼儿安全意识的有效提升，避免发生安全事故。
五、结束语
总而言之，在农村幼儿园开展户外体育活动时，通过合理创设活动场地，拓展体育活动内容，引导幼儿自主游戏，强化幼儿保护意识能够有效提升游戏效果，确保幼儿能够更为高效地参与体育活动，实现幼儿综合素质和体能素质的进一步提升，推进我国现代学前教育工作的有效开展，使其更高程度的满足现代社会经济建设对教育教学活动提出的最新要求。
参考文献
[1]白秀娟.农村幼儿园开展户外体育活动的有效策略[J].儿童与健康，2019（2）：49-50.
[2]周洁.幼儿园有效开展户外体育活动策略探讨[J].成才之路，2018（22）：71.
[3]陆英.微议农村幼儿园开发融合型幼儿户外定向活动的策略[J].《好家长》，2018（11）：42-43.
[4]刘晓珠.浅谈幼儿园户外体育活动的组织与开展[J].课程教育研究，2018（47）：213.
关键词：农村地区;幼儿园;户外体育活动
在农村幼儿园建设过程中，科学开展户外体育活动具有极其重要的价值，相关人员需要对其加强重视，确保能够有效提升活动效果，推进我国现代教育教学活动的有效开展，为了进一步明确农村幼儿园如何更为高效地开展户外体育活动，特此展开本次研究。
一、合理创设活动场所
首先，需要针对农村地区具体状况合理应用户外场地，进行多种运动区域的科学设置，例如跑步区、技术区、平衡区和钻井区。其中跑道区域设置跳格（PVC管）、草环和纸棒;平衡区设置平衡木、梅花桩（奶罐）等设备，锻炼幼儿平衡能力;钻井区域需要设置钻孔（轮胎）。通过合理设置不同领域，能够使幼儿平衡、跳跃、跑、走以及其他运动需求得到更高程度的满足，能够使幼儿和环境进行有效互动。其次，需要科学应用农村地区的天然材料，组织幼儿科学开展多种不同的户外活动，实现幼儿户外活动的合理丰富，同时确保幼儿在社会方面和自然方面具有更为丰富的理论知识[1]。随后，还需要基于农活特征科学开展推车运物，挑担，走田埂路等体育活动，在幼儿园内合理设置平衡木和小板凳，将其作为小扁担和田埂路，将沙袋和布袋作为物资和粮食，确保幼儿在体育活动中具有更高的平衡能力，实现幼儿综合素质的有效提升。
二、拓展体育活动内容
首先，需要在体育活动中科学引进民间传统游戏，在我国历史文化发展过程中，存在大量广为流传的民间体育游戏，通常情况下，传统体育游戏的场地和材料要求相对较低，可以随时开展活动，能够对我国农村地区幼儿园材料不足的问题进行科学改善。因此，在组织开展户外体育活动时，需要科学应用传统乡土游戏，使其锻炼功能得到更为充分的发挥，为游戏赋予新的生命力。例如贴膏药，斗鸡，顶牛，老鹰捉小鸡等游戏，该类的游戏的材料较为廉价，简单，同时相游戏的场地局限相对较小，不仅能够使幼儿相关动作得到更高程度的发展，同时还可以对幼儿合作精神，谦让精神进行科学有效的培养。在此过程中，教育人员可以在幼儿园的平地和走廊上，利用多彩的油漆进行数字游戏的科学绘画，组织幼儿进行接力跳，自由跳等活动，使其对数字具有更为深刻的认识。同时还可以在水泥地面上利用红漆画出散点，组织幼儿进行快速整队的科学练习，确保幼儿行间距和列间距的合理性，对其他体育活动的有效开展创造良好的条件。其次，还需要合理应用农村地区的自然游戏，引导幼儿科学开展相关活动[2]。通常情况下，农村地区具有大量的樹木，教师可以在树上悬挂不同高度的触摸物，使幼儿弹跳力得到更高程度的发展。同时还可以在沙地内进行独木桥的合理设置，锻炼幼儿平衡能力。引导幼儿进入体育环境，确保幼儿可以基于个人兴趣进行体育活动的科学选择，以此为基础，不仅能够使幼儿游戏兴趣得到更为充分的发挥，同时还可以引导幼儿走出园门，感受大自然，实现幼儿体能的有效提升。最后，还需要组织幼儿科学开展体育比赛，在此过程中，幼儿园需要定期组织开展趣味运动会，合理丰富运动项目，确保能够实现幼儿游戏兴趣的有效提升。
三、引导幼儿自主游戏
在引导幼儿在户外自由参与体育活动时，教育人员不仅需要组织幼儿进行集体游戏，确保每个幼儿都可以积极参与，同时还需要为幼儿体育活动创造更大的空间，每周设置混龄游戏时间，确保幼儿之间能够进行更为深入的交往和接触，打破班级和年龄的界限，使幼儿在具体参与体育活动中共同进步，相互影响。在幼儿具体参与体育游戏活动时，教师需要时刻关注幼儿的积极性和情感态度，对其进行科学引导，同时还需要有效避免过多干预，确保幼儿可以基于个人兴趣进行运动器械的科学选择，使幼儿能够与其他学生进行更为有效的互动焦虑，进而保障幼儿的主体地位[3]。与此同时，在具体开展户外体育活动时，教师还需要为幼儿提供丰富的玩具材料，例如塑料圈，沙包，飞盘等。在此过程中，教师还需要积极参与，引导幼儿共同游戏，确保能够对幼儿进行更为深入的影响。在幼儿具体参与游戏使，教师还需要对其进行实时引导，避免对幼儿活动过多干预。最后，在组织幼儿参与户外体育活动时，教师还需要合理投放体育器材，对活动器材的可变性和功能性进行深入挖掘，确保幼儿能够积极主动地参与体育活动。
四、强化幼儿保护意识
首先，在引导幼儿自由活动时，教育人员需要对其安全教育加强重视。通常情况下，户外场地具有较大的活动范围，幼儿在具体参与户外活动时，教育人员无法关注到每个幼儿，因此，在开展活动之前，教师需要对其具体活动过程中的不安全因素进行合理估计，在开展活动之前，需要向幼儿交代安全注意事项和活动规则，强化幼儿自我保护意识。其次，在具体参与户外活动时，幼儿安全是其相关工作开展的核心内容[4]。在具体开展户外活动之前，教师需要引导幼儿共同分析活动中可能出现的各种危险情况，同时和幼儿共同讨论如何避免危险。例如在玩篮球时，需要相互分开，避免互相影响。与幼儿共同制定规则，确保幼儿在游戏活动中能够对其进行更为有效的遵守。与此同时，还需要设置监督员，对游戏活动进行严格监督。在此过程中，教师还需要对其相关要求反复强调，确保幼儿对其加强重视，实现幼儿安全意识的有效提升，避免发生安全事故。
五、结束语
总而言之，在农村幼儿园开展户外体育活动时，通过合理创设活动场地，拓展体育活动内容，引导幼儿自主游戏，强化幼儿保护意识能够有效提升游戏效果，确保幼儿能够更为高效地参与体育活动，实现幼儿综合素质和体能素质的进一步提升，推进我国现代学前教育工作的有效开展，使其更高程度的满足现代社会经济建设对教育教学活动提出的最新要求。
参考文献
[1]白秀娟.农村幼儿园开展户外体育活动的有效策略[J].儿童与健康，2019（2）：49-50.
[2]周洁.幼儿园有效开展户外体育活动策略探讨[J].成才之路，2018（22）：71.
[3]陆英.微议农村幼儿园开发融合型幼儿户外定向活动的策略[J].《好家长》，2018（11）：42-43.
[4]刘晓珠.浅谈幼儿园户外体育活动的组织与开展[J].课程教育研究，2018（47）：213.