论文部分内容阅读
应该重新阅读《甲申三百年祭》马识途今年３月１９日是郭沫若写的《甲申三百年祭》出版五十周年纪念日，郭沫若研究会决定开会纪念，我把这本书又找出来认真读了一回。事隔五十年，我仍感到这本书有某种现实意义，值得大家再读一下。一本书发表以后，不特当时引起轰动，在...
应该重新阅读《甲申三百年祭》
【摘 要】
：
应该重新阅读《甲申三百年祭》马识途今年３月１９日是郭沫若写的《甲申三百年祭》出版五十周年纪念日，郭沫若研究会决定开会纪念，我把这本书又找出来认真读了一回。事隔五十年，我仍感
【出 处】
：
郭沫若学刊
【发表日期】
：
1994年2期
其他文献
新课程实施十多年，作为一线教育工作者，深切感受到到了语文教学中蕴含的美——美妙的文句、美丽的插图、美好的情感——“美无处不在”。教师如能创新思维、恰当借助现代多媒体，创设情景，就能挖掘教材所潜藏的自然美、艺术美和社会美，引领学生进入美的情景，激发学生的审美情感，让学生融入到学习活动去感受美、鉴赏美、创造美，从而提高学生学习语文的兴趣，塑造学生完美的人格，从而实现语文教学“工具性与人文性”的完美统一
1“262教学模式”的提出 教育家陶行知曾如此形象地描述我国的基础教育：先生是教死书，死教书，教书死；学生是读死书，死读书，读书死。新课程改革已实施多年，但“满堂灌”“满堂问”的
1初次结缘1977年末，因“文革”动乱而中断了10年的高考恢复了。当时，我刚刚高中毕业，风华正茂，怀揣着青春梦想走进了考场。读中学时我非常喜欢化学，认为化学有着魔幻的作用——庄
【摘 要】我国教育家陶行知先生指出：“生活即教育”，语言源于生活，脱离实际生活的语言是不真实的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的，只有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习兴趣。因此我们教师应巧妙地将授课内容与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言。努力创设生动和真实的语言环境，让英语走进生活，让生活走进英语课堂。 【关键词】英语教学 生活化 一、教学内容生活
<正>教学方式影响学生的学习效率,传统的教学方式已经不能满足学生全面发展的要求。高中生物教学不仅要激发学生学习生物学的兴趣,变被动为主动,学会课本中的知识,还要培养学
1疑问邓鹏[广东省深圳市科学高中（518129）]tRNA只有“三叶草的叶形”这一种形状吗？陈永群[浙江省瑞安市第七中学（325211）]tRNA如何识别氨基酸？其中的识别机制是什么？杨国锋[甘肃省礼
1试题 （2015年高考广东卷第5题）用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实验结果如表1，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（B）