论文部分内容阅读
双师协同教学作为一种实用的教学模式,在职业教育领域有着重要的价值,它可以整合并优化教育资源,为产学研结合提供有力支持,同时也可以给课堂注入活力,提高学生的学习热情,促进教学质量的提升.在实施双师协同教学过程中,作为高校教师不仅需要面对从单干到合作、从封闭到开放的挑战,而且需要着重处理专家的遴选、分工与合作、教学效果的评估等问题.台湾地区在2010年出台了较为详细的协同教学指导要点,可以给一些启示.