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数学是一门自然学科。通过学习数学可以锻炼学生的理性思维能力。这是数学不同于其他学科之处。学生要想实现更好的发展迫切需要形成严谨的逻辑思维。因此,教师也需要承担这一教学任务,制定有效措施,针对性的培养和训练学生的逻辑思维能力,实现有效提升。
初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略
【摘 要】
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数学是一门自然学科。通过学习数学可以锻炼学生的理性思维能力。这是数学不同于其他学科之处。学生要想实现更好的发展迫切需要形成严谨的逻辑思维。因此,教师也需要承担这
【机 构】
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贵州省纳雍县厍东关中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2020年4期
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【摘要】实践教学源于西方自然主义教育家夸美纽斯及洛克等人，与传统教育漠视学生自我发展、脱离生活不同，实践教育重视学生的主体性。直到19世纪末20世纪初，“新教育运动”在西方多国兴起，并且与当时实用主义哲学思潮紧密联系，美国实用主义哲学代表杜威就提出“教育即生活、从做中学、以儿童为中心”等教育思想。实践性教学有助于学习主体积极参与，促进教学双方协调互动。但目前实践教学在思想品德教学活动中的应用存在一
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