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（江苏省苏州市吴江区坛丘幼儿园）
摘 要：当前农村幼儿园体育游戏活动存在资源匮乏、安全隐患问题，为了进一步提高体育游戏活动质量，非常有必要进行教学改革。具体可以从以下两个方面展开：挖掘乡土资源，助力体育游戏；利用自然环境，因地制宜游戏。
关键词：农村幼儿园；体育游戏；现状；改进措施
卢梭在《爱弥儿》中指出：“假如你要培养儿童的智力，你应该培养那些智力所控制的体力。”体育教学是幼儿园教育的有机组成部分之一，实施有效的体育教学活动，对于增强学前教育质量具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，“要珍视游戏的独特价值”，基于此，幼儿园体育教学引入游戏元素是非常有必要的。遗憾的是，在广大农村地区，由于各方面教育条件限制，幼儿园体育游戏活动现状不容乐观。
一、农村幼儿园体育游戏活动现状
（一）体育游戏资源匮乏
相较于城市幼儿园，农村地区经济條件落后，导致幼儿园体育游戏活动的开展遭遇资源匮乏的问题。体育游戏场地有限、设备不齐全、师资队伍力量薄弱，活动组织形式单一。即便有时教师想认真开展相关活动，最终也经常会因为体育游戏教学资源紧缺而作罢。例如，为了提高幼儿的平衡能力，教师计划开展跷跷板游戏，但是班级学生人数众多，幼儿园内只有一到两个跷跷板，这就使得学生不能一一参与，必然对游戏质量造成负面影响，使体育游戏活动失去了原本的教育意义。
（二）活动存在安全隐患
农村幼儿园下午放学时间早，学生每天待在幼儿园的时间已经十分有限。而就在这有限的时间之内，除了用于体育游戏活动之外，学生还需要配合其他教师的课堂活动。出于完成教学任务的目的考虑，组织体育游戏活动的教师便抱着赶进度的心态教学，教学组织随意性大，容易因为看管不力造成安全隐患。教学实践中，笔者曾经发现，因为快到下午放学时间，有教师便要求学生自由活动。孩子们在校园内跑来跑去，不仅影响其他教师上课，还容易跌倒，受伤。
二、改善农村幼儿园体育游戏活动现状的措施
（一）挖掘乡土资源，助力体育游戏
农村地区经济条件落后属于历史遗留问题，绝非一朝一夕即可转变之事。与其自怨自艾，教师不妨从乡土资源角度入手，挖掘民间体育游戏资源，为体育游戏课堂添彩。流传下来的民间体育游戏类型丰富，典型的民间体育游戏有打陀螺、外婆桥、猎人捉小兔、老鹰抓小鸡、拉大锯、跳皮筋、打小尾巴鱼、丢手绢、打沙包、攻城堡、系带子、炒黄豆、扔砖、摇小船、跨步子等不同形式。教师应当根据不同班级学生的游戏需要，具体决定开展哪一种游戏活动。
民间体育游戏大都历史悠久，具有浓郁的乡土气息，将民间体育游戏引入幼儿园活动课堂，极大地丰富了幼儿园体育游戏形式，有助于增强教育效果。但是，活动指导教师应当清醒地认识到，这些民间体育游戏具有历史性、娱乐性和随意性，它们诞生之初并不全是为了教育需要。因此，为了更好地发挥民间体育游戏资源的积极作用，教师要加强对其教育意义的探究，结合幼儿身体发展需要和体育活动实际进行活动组织。民间体育游戏类型不一，让人眼花缭乱，无论选用哪一种游戏形式，都应该是出于某一教育目标。例如，跨步子是为了发展幼儿跨跳能力，打沙包是为了训练身体的灵活性，万不可为了游戏而游戏。
（二）利用自然环境，因地制宜游戏
农村地区地广人稀，自然环境优美，除了在校园内开展体育游戏活动之外，教师可以利用先天自然环境优势，因地制宜设计游戏活动。丰收后的田野、学校前后的小山坡、铺满鹅卵石的小溪，无一不可成为幼儿们无拘无束玩耍的天然游乐场。确保校外活动安全的前提下，教师应当带领学生走出校门，到广阔的大自然中自由活动。例如，攻城堡这一体育游戏活动的开展，教师可以直接把学生带到收割结束之后的稻田里，利用田埂、草垛、小水潭、小木桥等天然体育器材和体育设备进行堡垒争夺战。这样一来，学生会感到格外亲切自然，他们参与体育游戏的积极性会成倍增长。积极参与活动过程中，跨跳能力、平衡能力、投掷能力自然而然就会得到提高。
利用自然环境开展体育游戏教学，为幼儿园教育注入了新的活力，但与此同时，当孩子们走出校园，面对广袤无垠的大自然时，他们面临的安全隐患也随之增多。为了确保校外活动安全，活动指导教师应当做好安全防范措施，每次校外活动之前，都要提前申请，明确活动计划。
伴随素质教育理念的逐渐普及，学前教育问题愈发受到关注。加强对农村幼儿园体育游戏现状的探析，有助于增强学前教育质量，为高等教育奠定坚实的基础。以上是笔者结合自身农村幼儿园体育游戏活动的组织经验，就如何改善体育游戏现状问题所作的几点思考。相信在全体学前教育工作者的共同努力下，幼儿园体育游戏活动一定会迎来美好的明天！
参考文献：
[1]严经秋.农村幼儿园体育活动的现状与思考[J].教育科学（全文版），2016（7）.
[2]刘保元.农村幼儿园体育活动开展现状与对策研究[D].华中师范大学，2016.
编辑 薄跃华
摘 要：当前农村幼儿园体育游戏活动存在资源匮乏、安全隐患问题，为了进一步提高体育游戏活动质量，非常有必要进行教学改革。具体可以从以下两个方面展开：挖掘乡土资源，助力体育游戏；利用自然环境，因地制宜游戏。
关键词：农村幼儿园；体育游戏；现状；改进措施
卢梭在《爱弥儿》中指出：“假如你要培养儿童的智力，你应该培养那些智力所控制的体力。”体育教学是幼儿园教育的有机组成部分之一，实施有效的体育教学活动，对于增强学前教育质量具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，“要珍视游戏的独特价值”，基于此，幼儿园体育教学引入游戏元素是非常有必要的。遗憾的是，在广大农村地区，由于各方面教育条件限制，幼儿园体育游戏活动现状不容乐观。
一、农村幼儿园体育游戏活动现状
（一）体育游戏资源匮乏
相较于城市幼儿园，农村地区经济條件落后，导致幼儿园体育游戏活动的开展遭遇资源匮乏的问题。体育游戏场地有限、设备不齐全、师资队伍力量薄弱，活动组织形式单一。即便有时教师想认真开展相关活动，最终也经常会因为体育游戏教学资源紧缺而作罢。例如，为了提高幼儿的平衡能力，教师计划开展跷跷板游戏，但是班级学生人数众多，幼儿园内只有一到两个跷跷板，这就使得学生不能一一参与，必然对游戏质量造成负面影响，使体育游戏活动失去了原本的教育意义。
（二）活动存在安全隐患
农村幼儿园下午放学时间早，学生每天待在幼儿园的时间已经十分有限。而就在这有限的时间之内，除了用于体育游戏活动之外，学生还需要配合其他教师的课堂活动。出于完成教学任务的目的考虑，组织体育游戏活动的教师便抱着赶进度的心态教学，教学组织随意性大，容易因为看管不力造成安全隐患。教学实践中，笔者曾经发现，因为快到下午放学时间，有教师便要求学生自由活动。孩子们在校园内跑来跑去，不仅影响其他教师上课，还容易跌倒，受伤。
二、改善农村幼儿园体育游戏活动现状的措施
（一）挖掘乡土资源，助力体育游戏
农村地区经济条件落后属于历史遗留问题，绝非一朝一夕即可转变之事。与其自怨自艾，教师不妨从乡土资源角度入手，挖掘民间体育游戏资源，为体育游戏课堂添彩。流传下来的民间体育游戏类型丰富，典型的民间体育游戏有打陀螺、外婆桥、猎人捉小兔、老鹰抓小鸡、拉大锯、跳皮筋、打小尾巴鱼、丢手绢、打沙包、攻城堡、系带子、炒黄豆、扔砖、摇小船、跨步子等不同形式。教师应当根据不同班级学生的游戏需要，具体决定开展哪一种游戏活动。
民间体育游戏大都历史悠久，具有浓郁的乡土气息，将民间体育游戏引入幼儿园活动课堂，极大地丰富了幼儿园体育游戏形式，有助于增强教育效果。但是，活动指导教师应当清醒地认识到，这些民间体育游戏具有历史性、娱乐性和随意性，它们诞生之初并不全是为了教育需要。因此，为了更好地发挥民间体育游戏资源的积极作用，教师要加强对其教育意义的探究，结合幼儿身体发展需要和体育活动实际进行活动组织。民间体育游戏类型不一，让人眼花缭乱，无论选用哪一种游戏形式，都应该是出于某一教育目标。例如，跨步子是为了发展幼儿跨跳能力，打沙包是为了训练身体的灵活性，万不可为了游戏而游戏。
（二）利用自然环境，因地制宜游戏
农村地区地广人稀，自然环境优美，除了在校园内开展体育游戏活动之外，教师可以利用先天自然环境优势，因地制宜设计游戏活动。丰收后的田野、学校前后的小山坡、铺满鹅卵石的小溪，无一不可成为幼儿们无拘无束玩耍的天然游乐场。确保校外活动安全的前提下，教师应当带领学生走出校门，到广阔的大自然中自由活动。例如，攻城堡这一体育游戏活动的开展，教师可以直接把学生带到收割结束之后的稻田里，利用田埂、草垛、小水潭、小木桥等天然体育器材和体育设备进行堡垒争夺战。这样一来，学生会感到格外亲切自然，他们参与体育游戏的积极性会成倍增长。积极参与活动过程中，跨跳能力、平衡能力、投掷能力自然而然就会得到提高。
利用自然环境开展体育游戏教学，为幼儿园教育注入了新的活力，但与此同时，当孩子们走出校园，面对广袤无垠的大自然时，他们面临的安全隐患也随之增多。为了确保校外活动安全，活动指导教师应当做好安全防范措施，每次校外活动之前，都要提前申请，明确活动计划。
伴随素质教育理念的逐渐普及，学前教育问题愈发受到关注。加强对农村幼儿园体育游戏现状的探析，有助于增强学前教育质量，为高等教育奠定坚实的基础。以上是笔者结合自身农村幼儿园体育游戏活动的组织经验，就如何改善体育游戏现状问题所作的几点思考。相信在全体学前教育工作者的共同努力下，幼儿园体育游戏活动一定会迎来美好的明天！
参考文献：
[1]严经秋.农村幼儿园体育活动的现状与思考[J].教育科学（全文版），2016（7）.
[2]刘保元.农村幼儿园体育活动开展现状与对策研究[D].华中师范大学，2016.
编辑 薄跃华