【摘 要】
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进入八月份,部分刚需等待楼市拐点的出现,对市场预期有过高的期望,迟迟不愿出手;成交均价小幅调整。市场整体表现为量价齐跌。
Into August, some just wait for the emerge
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进入八月份,部分刚需等待楼市拐点的出现,对市场预期有过高的期望,迟迟不愿出手;成交均价小幅调整。市场整体表现为量价齐跌。
Into August, some just wait for the emergence of the turning point in the property market, the expectations of the market have high expectations, reluctant shot; average transaction price slightly adjusted. The overall performance of the market for the volume price down.
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英语教学在中国各个层次的教育中已经非常普及,但其中不乏种种问题。在这其中,中式英语的问题尤为突出。本文将以卡特福德理论中的“系统”这一概念来剖析这一问题,并提出相
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作为一名前线教育工作者，我认为在教学中应该大胆创新，创新的第一个潜伏能力就是培养学生的创新意识，提问题是培养学生创新能力的体现，在实施小学数学教学的过程中，培养学生提出问题能力的任务是让学生尽量提出多种设想，充分假设，沿着不同的方向自由的探索和寻找解决问题的答案。下面我就结合小学数学教学的实践，就小学数学教学中对学生提出问题能力培养浅谈与剖析。 一、培养小学生的问题意识 伟大的科学家爱因斯坦曾
小学语文阅读教学要重视朗读。朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。有的教师对朗读教学指导方法单调、机械、生硬，有的即使有指导却不得要领，只重声音形式，不重内心体验，只重表层的技巧，不重语言的内蕴。下面，笔者试以自己的观察与思考谈谈优化朗读教学的对策。 一、保证读书时间 教师可根据年级、学情、教材特点安排每节课的朗读时间，并自我监控达成度。要有充分的时间让学
汽车运用技术专业是高职院校的一个重要开设专业,在进行汽车运用技术专业的课程建设与改革中,在基于企业工作实际要求与任务的情况下,通过引进课程群概念体系,进行以学生职业
摘 要：学习、领会新课改理念 ， 对新课程下化学教学的几点看法： 更新教学观念，明确培养目标： 化学教学应重视培养学生合作探究能力，科学态度等，定位于培养学生的科学素养；改变教学方式，激发探究热情：①激发学生学习化学的兴趣；②注重创设化学情境；③重视培养学生的探究能力；④注重学科间知识的渗透；改进评价方法，从评价模式的单一化转向多元化；利用自问加强学生的自主学习。 关键词：更新教学观念；明确培养
教学改革后,应用化学专业必须进行教学创新,尤其是实践性教学环节的优化改革,才能培养出适合社会发展需要的优秀人才。本文分析了应用化学专业实践性教学环节存在的问题,并提
七八岁的孩子的脸像花朵般灿烂、娇艳，心像水晶般纯洁，他们如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童时期，他们爱哭爱笑、敢做敢说，对周围的事物充满好奇，对知识充满了渴望。农村孩子更多了一分质朴和憨厚。但他们自我控制力差，有意注意力不强，注意力很难集中且不稳定。由于现在农村孩子的父母大部分在外地打工，基本上是隔代抚养，有些孩子身上多了几分娇气和任性。加之低年级数学的形象性、直观性和基础性，故我们认为在农村低
化学是一门具备较强实验性的学科,随着高等教育改革的深入推行,必须转变高校化学仅仅重视基础理论知识传授的教学方式,不断探索和实践开放式教学模式,要将科学思想和方法逐步
在课堂教学中精心创设情境，可以更好地为学生提供良好的暗示或启迪。孔子说：“知之者不如好之，好之者不如乐之者。”心理学的研究也表明：学习情感是影响学习活动最积极最活跃的因素，而教学情境又是激发学生学习情感最直接的原因。心理学还认为：青少年学生都有好奇、好美、好动、好问、好思、好强等特点。满足学生的心理需要，可使学生产生积极愉快的学习情感。因此，从学生的心理特点出发，创设课堂教学中的激励情境，以情激趣