【摘 要】
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化学是一门具备较强实验性的学科,随着高等教育改革的深入推行,必须转变高校化学仅仅重视基础理论知识传授的教学方式,不断探索和实践开放式教学模式,要将科学思想和方法逐步
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化学是一门具备较强实验性的学科,随着高等教育改革的深入推行,必须转变高校化学仅仅重视基础理论知识传授的教学方式,不断探索和实践开放式教学模式,要将科学思想和方法逐步渗透到教学中,在巩固化学基础理论知识学习的基础上,发展学生的创新能力、实践能力,为实现素质教育目标奠定基础。基于此点,本文对“开放式教学”模式在高校化学教学中的应用进行研究。
Chemistry is a discipline with strong experimental features. With the further implementation of higher education reform, we must change the chemistry of colleges and universities to emphasize only the teaching methods of basic theory knowledge transfer, and constantly explore and practice the open teaching mode. It is necessary to combine scientific ideas and methods Gradually infiltrated into teaching, on the basis of consolidating the learning of basic theoretical knowledge of chemistry, developing students’ innovative ability and practical ability, laying the foundation for achieving the goal of quality education. Based on this point, this paper studies the application of “open teaching” mode in chemistry teaching in colleges and universities.
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英语教学在中国各个层次的教育中已经非常普及,但其中不乏种种问题。在这其中,中式英语的问题尤为突出。本文将以卡特福德理论中的“系统”这一概念来剖析这一问题,并提出相
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作为一名前线教育工作者，我认为在教学中应该大胆创新，创新的第一个潜伏能力就是培养学生的创新意识，提问题是培养学生创新能力的体现，在实施小学数学教学的过程中，培养学生提出问题能力的任务是让学生尽量提出多种设想，充分假设，沿着不同的方向自由的探索和寻找解决问题的答案。下面我就结合小学数学教学的实践，就小学数学教学中对学生提出问题能力培养浅谈与剖析。 一、培养小学生的问题意识 伟大的科学家爱因斯坦曾
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汽车运用技术专业是高职院校的一个重要开设专业,在进行汽车运用技术专业的课程建设与改革中,在基于企业工作实际要求与任务的情况下,通过引进课程群概念体系,进行以学生职业
摘 要：学习、领会新课改理念 ， 对新课程下化学教学的几点看法： 更新教学观念，明确培养目标： 化学教学应重视培养学生合作探究能力，科学态度等，定位于培养学生的科学素养；改变教学方式，激发探究热情：①激发学生学习化学的兴趣；②注重创设化学情境；③重视培养学生的探究能力；④注重学科间知识的渗透；改进评价方法，从评价模式的单一化转向多元化；利用自问加强学生的自主学习。 关键词：更新教学观念；明确培养
教学改革后,应用化学专业必须进行教学创新,尤其是实践性教学环节的优化改革,才能培养出适合社会发展需要的优秀人才。本文分析了应用化学专业实践性教学环节存在的问题,并提
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