【摘 要】
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为克服小学生作文畏难情绪,教师应从低年级开始就寻找一条适应学生发展的习作路径。本文提出三点进行探索:第一,提供自由空间,不用条条框框束缚学生发展;第二,创设多彩情境,
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为克服小学生作文畏难情绪,教师应从低年级开始就寻找一条适应学生发展的习作路径。本文提出三点进行探索:第一,提供自由空间,不用条条框框束缚学生发展;第二,创设多彩情境,在情境中自主愉快地作文;第三,欣赏儿童作文,让学生品尝写作带来丰收的喜悦。
In order to overcome the fear of the composition of the pupils, teachers should start from the lower grades to find a way to adapt to the development of students. This article puts forward three points to explore: First, to provide free space, not to restrict the development of students; second, the creation of colorful situations, in the context of autonomy and pleasure writing; third, enjoy the children’s essay, so that students enjoy writing harvest joy.
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