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2011年9月25日放学时，有一位不肯透露姓名的家长打电话给我，说班中有名男生，正在要求班级其它十几位男生每月向他缴纳固定的费用，用以购买打架器具以及双休日组织外出游艺活动。而自己的儿子也收到了这样的“收费通知”。家长希望班主任能够核实事件的真实性并对错误的行为加以制止及教育。
第二天，我便找到牵涉到此次事件中的12位同学，并逐一谈话，了解事情的原委。原来，在军训时，就已经有两位同学听信谣言，说我们学校校风很乱，经常有打架事件。于是开学后，便组织班级其它十几位男生形成一个小团体，要求他们每个月向组织者交50元，购买棍、棒等打架器具用于保护自己，多下来的钱，双休日到校外的网吧、游戏机房玩乐。
当天我便收缴了12位同学缴纳的“会费”共计460元，全部纳入班费；联系了这些同学的家长，并对所有参与此次事件的同学做了深刻的思想教育；事后一周的德育课，通过与保卫科的沟通，联系了吴泾派出所的民警同志，为我们班专门上了一堂法制教育课；并召开班级家长会，与家长沟通。
通过这一事件，我意识到，必须对中职生加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
15、16岁的学生正直青春期，行为易冲动，逆反心理在作祟，他们不再被动地听从父母、老师的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。当他们来到一个陌生的环境，容易被他人诱惑，意志不坚定。因此，要根据学生的身心发展特点有的放矢地施加法制教育，使学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，并建立正确的人生观、世界观、价值观。加强法制教育，可以从以下三个方面着手：
一、做好问题学生的预防工作
青春期的中职生正处在人生观、世界观形成的关键期，可塑性强。因此，这一阶段，也是对中职生违法犯罪行为进行预防教育的有利时期。每一个学校、每一个班级，肯定都会存在着一些问题学生，就是我们常说的“后进生”，他们虽然为数不多，但也不容忽视。后进生的转化一直是教师教育教学工作中的重点、难点。怎样才能做好后进生的转化工作，我认为，转化后进生的最好方法是学会用爱心感化他们，使他们从后进的阴影中走出来。我们要真正公平地爱学生，用动态发展的眼光看待学生，把每一个学生尤其是后进生真正当成逐步走向成熟、走向自觉的学习主体。问题学生缺少自信，缺少关爱，现实的学校教育中常被冷落，因此，班主任应该多关爱他们，肯定其每一个优点和进步，让他们感受到班集体的关心和温暖，然后引导他们反思自己存在的缺点和错误，有针对性地进行疏导教育，让问题学生做一些他们力所能及的事情，做一些擅长的事情，多肯定表扬、激励他们，让他们感受到自己存在的价值。
二、丰富班级文化生活，预防违法犯罪行为的发生
我们的素质教育不仅要教给中职生文化、知识和技能，而且也应该教育我们的学生成为社会主义社会的合格公民，防止他们走上违法犯罪道路。班主任要设法丰富班级文化生活，预防违法犯罪行为的发生。围绕法制教育主题组织开展丰富多彩的课外活动，如各类法律知识竞赛、法律问题专题讲座、法制辩论会、法制演讲比赛、参观访问法制教育基地等，让学生了解社会，感受现实生活，增长见识，增强抵抗违法犯罪行为的能力；让学生观看法制道德模范的先进事迹，结合自己的日常学习生活实际，通过写周记、写小论文、写心得体会等，加深自身的思想认识，促进中职生德智体全面发展。开展相关主题的道德教育活动：让中职生知荣辱、树新风；感恩教育，使学生学会感恩，做一个有良心的人；公民道德教育，教育学生做社会的合格公民。通过家长会、家访等活动教育家长要树立正确的教育观念，掌握正确的教育方法，提高家长的教育水平。要教育家长学会与孩子交流沟通，了解孩子内心，了解他们内心存在的问题和困惑，从而消除中职生成长过程中的不良因素，防止他们走上违法犯罪道路。
三、把法制教育与心理健康教育紧密联系起来
班主任是一个班级的组织者、管理者，又是班级学生身心健康的维护者，因此，班级心理健康教育也是班主任工作的内容之一。随着改革开放的深入，社会不良的思想观念对中职生的世界观、人生观和价值观产生了剧烈的冲击。由于中职生心理发展的不成熟性，使得许多学生的内心产生了激烈的冲突和矛盾，带来了一系列心理健康问题，如果这些问题处理不好，很容易使我们的学生走上违法犯罪之路。这就要求我们班主任加强学生的心理健康教育，以此解决学生的心理健康问题。学校应加强对班主任心理健康教育的培训，班主任经过一定时间的培训，掌握了必要的心理健康教育知识和相关技能后，可以利用班主任自身工作的优势，把心理健康教育有机地融入到班主任日常教育工作中去，使班主任工作更具实效性和科学性。班主任可以把法制教育和心理健康教育结合起来，通过一些未成年人由于心理健康问题而走上违法犯罪的具体案例，来教育学生要保持一个良好的心态，学会自我调节控制自己的行为，有问题及时与老师及家长沟通，避免违法犯罪行为的发生。当然，班主任也要加强与心理健康教育老师的合作，以班级为单位组织多种形式的心理健康教育活动，如青春期辅导、业余生活的指导、人际关系辅导等。特别是要针对青春期出现的各种问题加强相应的辅导，让学生正确认识自己的生理和心理变化，正确认识早恋问题等，来帮助中职学生顺利适应青春期的成长，预防相关不良行为和问题的产生。
总之，预防中职生违法犯罪，不仅仅是学校的责任，而是一个系统的社会工程，需要各方面的共同参与。对于学校教育而言，作为学校班级日常教育管理的主要工作者，班主任必须肩负起这一重任。在教育方式上，法制教育也不能单纯依靠法律知识的灌输，班主任应该结合班级文化建设内容，结合学生的心理实际，密切关注问题学生各方面存在的问题，有针对性地做好中职生违法犯罪行为的预防工作，以此来促进法制教育的开展。
第二天，我便找到牵涉到此次事件中的12位同学，并逐一谈话，了解事情的原委。原来，在军训时，就已经有两位同学听信谣言，说我们学校校风很乱，经常有打架事件。于是开学后，便组织班级其它十几位男生形成一个小团体，要求他们每个月向组织者交50元，购买棍、棒等打架器具用于保护自己，多下来的钱，双休日到校外的网吧、游戏机房玩乐。
当天我便收缴了12位同学缴纳的“会费”共计460元，全部纳入班费；联系了这些同学的家长，并对所有参与此次事件的同学做了深刻的思想教育；事后一周的德育课，通过与保卫科的沟通，联系了吴泾派出所的民警同志，为我们班专门上了一堂法制教育课；并召开班级家长会，与家长沟通。
通过这一事件，我意识到，必须对中职生加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
15、16岁的学生正直青春期，行为易冲动，逆反心理在作祟，他们不再被动地听从父母、老师的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。当他们来到一个陌生的环境，容易被他人诱惑，意志不坚定。因此，要根据学生的身心发展特点有的放矢地施加法制教育，使学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，并建立正确的人生观、世界观、价值观。加强法制教育，可以从以下三个方面着手：
一、做好问题学生的预防工作
青春期的中职生正处在人生观、世界观形成的关键期，可塑性强。因此，这一阶段，也是对中职生违法犯罪行为进行预防教育的有利时期。每一个学校、每一个班级，肯定都会存在着一些问题学生，就是我们常说的“后进生”，他们虽然为数不多，但也不容忽视。后进生的转化一直是教师教育教学工作中的重点、难点。怎样才能做好后进生的转化工作，我认为，转化后进生的最好方法是学会用爱心感化他们，使他们从后进的阴影中走出来。我们要真正公平地爱学生，用动态发展的眼光看待学生，把每一个学生尤其是后进生真正当成逐步走向成熟、走向自觉的学习主体。问题学生缺少自信，缺少关爱，现实的学校教育中常被冷落，因此，班主任应该多关爱他们，肯定其每一个优点和进步，让他们感受到班集体的关心和温暖，然后引导他们反思自己存在的缺点和错误，有针对性地进行疏导教育，让问题学生做一些他们力所能及的事情，做一些擅长的事情，多肯定表扬、激励他们，让他们感受到自己存在的价值。
二、丰富班级文化生活，预防违法犯罪行为的发生
我们的素质教育不仅要教给中职生文化、知识和技能，而且也应该教育我们的学生成为社会主义社会的合格公民，防止他们走上违法犯罪道路。班主任要设法丰富班级文化生活，预防违法犯罪行为的发生。围绕法制教育主题组织开展丰富多彩的课外活动，如各类法律知识竞赛、法律问题专题讲座、法制辩论会、法制演讲比赛、参观访问法制教育基地等，让学生了解社会，感受现实生活，增长见识，增强抵抗违法犯罪行为的能力；让学生观看法制道德模范的先进事迹，结合自己的日常学习生活实际，通过写周记、写小论文、写心得体会等，加深自身的思想认识，促进中职生德智体全面发展。开展相关主题的道德教育活动：让中职生知荣辱、树新风；感恩教育，使学生学会感恩，做一个有良心的人；公民道德教育，教育学生做社会的合格公民。通过家长会、家访等活动教育家长要树立正确的教育观念，掌握正确的教育方法，提高家长的教育水平。要教育家长学会与孩子交流沟通，了解孩子内心，了解他们内心存在的问题和困惑，从而消除中职生成长过程中的不良因素，防止他们走上违法犯罪道路。
三、把法制教育与心理健康教育紧密联系起来
班主任是一个班级的组织者、管理者，又是班级学生身心健康的维护者，因此，班级心理健康教育也是班主任工作的内容之一。随着改革开放的深入，社会不良的思想观念对中职生的世界观、人生观和价值观产生了剧烈的冲击。由于中职生心理发展的不成熟性，使得许多学生的内心产生了激烈的冲突和矛盾，带来了一系列心理健康问题，如果这些问题处理不好，很容易使我们的学生走上违法犯罪之路。这就要求我们班主任加强学生的心理健康教育，以此解决学生的心理健康问题。学校应加强对班主任心理健康教育的培训，班主任经过一定时间的培训，掌握了必要的心理健康教育知识和相关技能后，可以利用班主任自身工作的优势，把心理健康教育有机地融入到班主任日常教育工作中去，使班主任工作更具实效性和科学性。班主任可以把法制教育和心理健康教育结合起来，通过一些未成年人由于心理健康问题而走上违法犯罪的具体案例，来教育学生要保持一个良好的心态，学会自我调节控制自己的行为，有问题及时与老师及家长沟通，避免违法犯罪行为的发生。当然，班主任也要加强与心理健康教育老师的合作，以班级为单位组织多种形式的心理健康教育活动，如青春期辅导、业余生活的指导、人际关系辅导等。特别是要针对青春期出现的各种问题加强相应的辅导，让学生正确认识自己的生理和心理变化，正确认识早恋问题等，来帮助中职学生顺利适应青春期的成长，预防相关不良行为和问题的产生。
总之，预防中职生违法犯罪，不仅仅是学校的责任，而是一个系统的社会工程，需要各方面的共同参与。对于学校教育而言，作为学校班级日常教育管理的主要工作者，班主任必须肩负起这一重任。在教育方式上，法制教育也不能单纯依靠法律知识的灌输，班主任应该结合班级文化建设内容，结合学生的心理实际，密切关注问题学生各方面存在的问题，有针对性地做好中职生违法犯罪行为的预防工作，以此来促进法制教育的开展。