【摘 要】
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五(下)第9课《古诗三首》字里行间流露着炽热的赤子之情,展现了不同时代诗人的家国情怀.我采用自主、合作、探究的小组学习方式,引导学生发挥想象,提出质疑,互相评价,极大激
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五(下)第9课《古诗三首》字里行间流露着炽热的赤子之情,展现了不同时代诗人的家国情怀.我采用自主、合作、探究的小组学习方式,引导学生发挥想象,提出质疑,互相评价,极大激发了他们的学习兴趣.学生在交流讨论中分享各自的感受,关注关键诗句、意象,由景入情,逐渐走进了诗人内心,体会其情感,习得了鉴赏古诗的方法.
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