【摘 要】
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18年,这个年数往往是汉语中诸如成长、青春、活力、未来等等此类美好词汇的代表,同时,她往往也是诸如坚持、坚守、坚定等等此类力度词汇的代言……rn从1995年至今,北京市朝阳
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18年,这个年数往往是汉语中诸如成长、青春、活力、未来等等此类美好词汇的代表,同时,她往往也是诸如坚持、坚守、坚定等等此类力度词汇的代言……rn从1995年至今,北京市朝阳区安贞里学区以“四名工程”为抓手,提升教师职业道德水平,增强教师教育教学能力,优化教师队伍结构,壮大骨干教师群体,凸显名师引领带头作用,为学区打造出一支师德高尚、结构合理、均衡发展、适应基础教育改革发展需要的高素质干部、教师队伍,为“区域教育均衡发展”提供了不竭的动力源泉与智力保障.
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2002年教育部下发《中小学心理健康教育指导纲要》,明确了加强中小学生心理健康教育的重要性和紧迫性.十多年来,全国各地的中小学陆续开始配备心理老师和其他教育资源,通过不
周恩芝,北大附中武汉为明实验学校、武汉为明高级中学、武汉光谷为明实验学校校长。硕士研究生学历,中学高级教师,中学数学特级教师,全国基础教育知名专家,全国教育系统劳动
我的校园有很多美景，但最引人注目的要数大柳树了，因为这棵柳树和我们的校史共成长。 大柳树位于校园中间，长相十分高大，树干凹凸不平，像一位年过八旬的老人。每到春天，这位老爷爷总换上翠绿的新装，跟一个不服老的老人一模一样。渐渐地，他开始梳理自己那年迈的头发，抽出嫩绿的枝芽！风儿悄悄地吹过，为他迎接春天奏响了新的序曲。这位“老爷爷”欢乐地绽放了笑脸。他不用愁自己会孤独了，他加入了万紫千红的春景中。
教学包含四个要素:教师、学生、知识和环境(教室).传统的教学方式是,老师在教室里把知识传授给学生;但课改后的教学是:教师创设一种宽松和谐的氛围,在教师的主导下,让学生积
京北第一大草原上威武庄严的大汗行宫记载着成吉思汗的丰功伟绩。借暑假期间，我亲眼见证了大汗行宫的雄伟。 清晨，一缕阳光从窗外射进来，早晨8：30，我坐在叔叔的车里，向着大汗行宫前进。天空瓦蓝瓦蓝的，漂浮着几朵洁白无瑕的云。一朵好似一头威武的石狮子，矗立在寺门前；一朵好似一座洁白的石桥；一朵好似一只小绵羊在低头吃草。过了一会儿，广阔的大草原横卧在眼前，金色的阳光洒下来，好像为那一匹匹体魄强健的马儿铺
“学生是学习的主体”,这是毋庸置疑的科学的教育命题.但是,学生的主体作用在课堂的阵地上如何实现呢?硬性规定老师的授课时间就算突出了学生的学吗?现在一提学生的主体作用,
近年来，随着社会经济的不断发展，一些公共设施亟需完善和配套，比如高效处理生活垃圾的焚烧发电项目，比如现代生产和生活中必不可缺的PX项目，这些设施选址不可避免地会引发选址地周
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