【摘 要】
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情景模拟教学法是一种常用的英语教学方法。本文在分析酒店英语课程特点的基础上,结合酒店英语教学现状,提出情景模拟教学法在酒店英语教学中的具体运用方法,从而激发学生学
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情景模拟教学法是一种常用的英语教学方法。本文在分析酒店英语课程特点的基础上,结合酒店英语教学现状,提出情景模拟教学法在酒店英语教学中的具体运用方法,从而激发学生学习酒店英语的热情和兴趣,强化酒店英语课程的教学效果。
Situational simulation teaching method is a commonly used method of English teaching. Based on the analysis of the characteristics of hotel English courses and the current situation of hotel English teaching, this paper puts forward the concrete application methods of scenario simulation teaching methods in hotel English teaching so as to stimulate students’ enthusiasm and interest in learning hotel English and strengthen the teaching effect of hotel English courses .
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摘 要： 应用题教学是小学数学教学的重点、难点，认真培养学生养成良好的审题习惯，使他们熟练掌握分析问题的方法，增强逻辑思维能力是教好应用题的根本方法。 关键词： 小学数学教学 应用题教学 教学方法 应用题教学历来是小学数学教学的重点、难点，我认为：坚持直观教学，认真培养学生养成良好的审题习惯，使他们熟练掌握分析问题的方法，增强逻辑思维能力是教好应用题的根本方法。 一、认真培养学生审题是教学应
数学来源于生活，又应用于生活。数学家华罗庚说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。《数学课程标准》强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”，不仅要求选材必须密切联系学生生活实际，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”，使他们有更多的机会从学生
摘 要： 本文重点阐述了大学公共英语教学过程中的词汇搭配教学模式研究，探讨了大学英语教师如何在教学过程中引导学生掌握正确的词汇及词汇搭配方式的学习方法。 关键词： 大学英语 词汇教学 词汇搭配 教学方法 一、引言 任何一种语言中所包含的词汇都是维系着该种语言语音和语法的桥梁和纽带。对于当代学习英语的大学生们而言，他们在学习英语过程中所积累的词汇量及其所能达到的正确运用词汇及词汇搭配的熟练程度
用NDJ-1型旋转粘度计测定了293.15～343.15 K温度范围内、醇胺质量分数介于30%～50%时,二乙醇胺(Diethanolamine,DEA)-N-甲基二乙醇胺(N-methyldiethanolamine,MDEA)水溶液的粘度
摘 要： 文章是以第二语言习得理论为基础，通过调查分析学生韩语词汇习得中出现的偏误，从韩语汉字词方面，就中国学生在学习韩国语过程中的母语迁移现象进行分析。总结出韩国语学习者母语迁移的规律，并且探讨有效增加正迁移及排除负迁移的方法，从而制定行之有效的、有针对性的韩语词汇教学策略，为韩国语教学者和学习者提供有益帮助。 关键词： 中国学生 韩语词汇 韩语汉字 母语迁移 一、韩语词汇中的汉字词 中韩
西部地区的地方院校学生大都来自其周边县镇,熟知西部地方院校英语专业新生入学时的英语语音状况,有针对性地进行英语语音教学,有利于提高学生的英语语音能力。通过对西部地
摘 要： 本文从分析现代教育技术应用于英语泛读教学中的现状和问题着手，试图找到现代教育技术和英语泛读教学的最佳结合点，从而提出一些有效的建议，以促进英语泛读教学的进一步发展，使英语泛读教学更好地适应不断变化的社会需要。 关键词： 高职英语泛读 现代教育技术 教学应用 20世纪以来，现代教育技术逐渐被应用于教学，且效果显著，有效地推动了教育的进步，因而得到了教育界人士的认可。高职英语泛读是英语专
巧家县蓖麻基地建设中共巧家县委办公室６５４６００万高禧开发蓖麻产业是省政府“１８生物工程”前期的启动项目之一，也是滇沪合作及东西部经贸合作首选的重点项目。巧家县积极与省蓖麻责任有
79645大豆是高度自我调节的群体。在西宁地区生态条件下,其适宜种植密度范围较大。不同种植密度差异为1.81～4.25万株/667m~2,但密度不同,大豆植株经济性状也不同。本试验结果
摘 要： 视听说课程是辅助大学英语教学而开设的一门基础课程，重在培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。本文从视听说教材选择、课堂整体设计、课后作业布置，以及教师能力素质方面，就如何开展有效的视听说课程课堂教学，提高学生课堂学习效率做了阐述。 关键词： 英语视听说 有效课堂 教学研究 课堂教学的有效性是通过对学生在课堂教学中获得知识和发展的程度衡量的。在高效的课堂教学中，学生获得的知识和发展