【摘 要】
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小学生正处于快速成长的阶段,在不同的学段,其生理和心理都表现出极大的差异,而在小学语文的教学中,不同学段的教学侧重点也不同.与高年级以阅读和字词的精确理解不同,小学低
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小学生正处于快速成长的阶段,在不同的学段,其生理和心理都表现出极大的差异,而在小学语文的教学中,不同学段的教学侧重点也不同.与高年级以阅读和字词的精确理解不同,小学低年级语文的教学重点为字词的识记.几乎一半的汉字和全部的拼音都集中在低年级的教学中.而与中学生和高年级的小学生不同,低年级的小学生普遍处于十岁以下,自制力更弱,注意力更加难以集中,这就使得学生的学习兴趣在教学中占据着更加重要的地位.而相比传统的以抄、写为主的方法,趣味识字法更加符合低年级学生的心理特点,能取得更好的效果.
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