【摘 要】
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在高中政治教学中,教师要以立德树人为根本任务,采用新颖有趣的教法,增进学生的社会参与能力,提升学生的思想政治素养.传统的灌输式教学,学生通过死记硬背去应对考试,不利于
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在高中政治教学中,教师要以立德树人为根本任务,采用新颖有趣的教法,增进学生的社会参与能力,提升学生的思想政治素养.传统的灌输式教学,学生通过死记硬背去应对考试,不利于学生能力的提升、思维的发展.教师通过角色扮演再现政治生活,在亲历体验中提升学习的兴趣,实现知识的迁移.在生活化教学的影响下,角色扮演能营造愉悦的学习氛围,引发学生的情感共鸣,促进学生对所学内容的理解.在高中政治教学中,教师要依据教学主题创设情境,引领学生解读角色,与角色换位思考,通过扮演获得深刻的感悟.教师要对学生的扮演进行必要的指导,让他们体验的角色与现实中的角色进行碰撞,从而将所学的知识与学生的体验结合起来,帮助学生形成道德判断.《政治生活》角色扮演教学具有实践性,以政治为导向,以生活为主题,利用学生的经验,选取学生感兴趣的话题,让学生在扮演中体验角色,能促进学生知识结构的完善、知识技能的发展、道德素养的提升;具有民主性,教师为学生搭建民主的舞台,为学生留有发展的空间,让学生参与选举、决策、管理、监督,能让学生在扮演中学会思考,学会理性思考问题,形成自己的价值判断;具有体验性,学生在体验中能获得真切的感受,能增加人际的互动、情感的沟通,从而让知行获得统一,学生在体验中心理素质得到优化、能力得到提升;具有仿真性,角色扮演还原政治生活的原貌,学生在模仿生活中获得思想的启迪、情感的熏陶.
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