【摘 要】
：
孟子教育的核心在于使人修德成圣。他认为,修德成圣的过程体现为两个维度：一个是养,即养心、养气、养性,而这需要发挥人的主观能动性和道德自觉性,向内求索,品悟自得之趣,以达
【出 处】
：
吉林师范大学学报(人文社会科学版)
论文部分内容阅读
孟子教育的核心在于使人修德成圣。他认为,修德成圣的过程体现为两个维度：一个是养,即养心、养气、养性,而这需要发挥人的主观能动性和道德自觉性,向内求索,品悟自得之趣,以达到尽心、知性、知天,从而把内在固有的善性充分发挥出来;一个是学,即向社会学习,向外面的物质世界学习,向圣人学习,在学习和教育中改造并完善自己的本性。这是一条向外扩充延伸的维度。正是这两个维度,使人求仁得仁,逐渐接近圣人的境界。
其他文献
当日历指到“7月7号”,当太阳刚刚升起,给天空抹上了一层神奇的粉红色的时候,千军万马拥到了一座独木桥旁。 这座桥架在两座险峻的高山之间,桥旁有碑,上书:“若要进高校,请从
一、会议概况由《电化教育研究》杂志社和江南大学教育学院主办的“新时期教育技术发展前沿问题高层论坛”．于2009年11月19日-20日，在江苏无锡市江南大学隆重召开。会议的主题
【正】一、重视"问题"意识培养,使学生想学学生学习能力的高低,是其主动性是否得到发挥的重要标志之一。就小学语文课堂教学而言,培养学生提出问题和解决问题的能力是十分重
在数学教学中,由于过分强调演绎推理和＂形式化＂问题的演算,使不少学生怕数学,甚至厌恶数学,远离数学,从而失去了学习数学的兴趣和信心.非形式化问题指的是游戏题、论述题、实践
随着四化建设日新月异的发展,面对突飞猛进的新技术革命的挑战,师生们对知识信息传播的需求愈来愈高。做为文献信息源的高校图书馆,其供与求的矛盾也势必更为突出。如何帮助
【正】为了进一步加强学生爱国主义教育,弘扬民族传统精神,缅怀先烈,在清明节来临之际,邹平县黛溪教委少先大队组织学生开展怀古思今话清明系列活动。活动内容包括:主题班队
【正】从赫尔巴特到杜威传统课堂的特征之一,是教师的讲授占据了课堂的大部分时间,这直接导致了死记硬背和机械训练等弊病,学生在课堂上缺乏主动性、创造性。美国心理学家伯
天外天地下工程的洞室转向，包括两类典型问题。一是从已施工的洞室内，开挖一个与之连通的正交或斜交洞室。二是从已完成的隧道内施作与之平行的相邻隧道；例如，从五连拱隧道的１、５号
那启泰分别在嘉庆三年（1798）到嘉庆五年（1800）、嘉庆六年（1801）到嘉庆八年（1803）两次出任黑龙江将军,但一次被降调,一次被革职。虽然这两个案件事由不尽相同,但实际上却存在一定联系,
【正】2011版《语文课程标准》强调"学生是学习的主体",怎样体现学生的主体地位?"先学后教"、"以学定教"无疑是最符合课标理念的教学方式。所谓"以学定教",就是以学生的身心