论文部分内容阅读
词语是构成文章的基本单位.词语教学不是语文教学的点缀,而是贯穿于整个语文教学的全过程.低年级阅读教学的重要任务之一,就是让学生在阅读中积累词语,结合上下文了解课文中词句的意思.
感受色彩斑斓的“语言之花”——词语放学案例
【摘 要】
：
词语是构成文章的基本单位.词语教学不是语文教学的点缀,而是贯穿于整个语文教学的全过程.低年级阅读教学的重要任务之一,就是让学生在阅读中积累词语,结合上下文了解课文中
【机 构】
：
浙江省温州市乐清柳市一小,325604浙江省温州市乐清北白象镇万家中心小学,325603;
【出 处】
：
小学时代(教师)
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
良好品德的形成缘自身心的体验。品德教学要让学生在实践的参与中、在情感的体验中、在自主的感悟中获得精神世界的满足,使其转化成支配行动的道德力量。教师要用“心”去创
随着时代的发展,人们对新课程标准概念认识的不断深入,新课程改革展现出方兴未艾之势。新课程改革犹如一股春风吹进了课堂,给教学工作者带来新时代的信息,洋溢着人文气息的新
《小学数学新课程标准》指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他
认知心理学认为,儿童具有一种与生俱来的学习探索能力,他们渴望在学习中获得乐趣、取得成功。作为教师,要尊重学生的这种主动性,创造条件让学生主动参与学习,促进其能力的发
《语文课程标准》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的修养。”口语交际能力是一种在人与人交
“课堂该以怎样的面目呈现给学生?”这几乎成了每位教师的课题。随着课堂教学模式的更新,丰富的教学活动占据了课堂的主流舞台。如何才能保证知识与情趣双收、智慧与能力双赢
苏霍姆林斯基曾说:“你将在自己整个教育生涯中当一名教育者,而教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的.”因此,教育要讲究艺术,提问亦是如此.学贵有思,思起于疑.创新源于
新一论课程改革倡导学生学习方式的转变,探究学习已成为基础教育课程改革的核心问题。如何有效地实施探究教学,离不开对教师角色的定位。传统意义上的教师是以知识传授者的形
观察是一个人认识事物的重要途径,是智力活动的基础,是完成学习任务的必备能力,更是培养学生想像能力和创造性思维能力的基础。没有敏锐的观察力,就谈不上聪明,更谈不上成才