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阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学？本文笔者结合教学实践，提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读、练结合等相关策略。
小学中高年级语文阅读教学的策略
【摘 要】
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阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学？本文笔者结合教学实践，提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读、练结合等相关
【机 构】
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贵州省织金县八步街道办事处八步小学 贵州 552100
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年13期
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