【摘 要】
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摘要：基因自由组合定律各种类型的习题，都可用分解组合法快速高效地求出答案。 关键词：基因型、表现性、基因分离定律、自由組合定律、分解组合法 中图分类号：G633.91
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摘要：基因自由组合定律各种类型的习题，都可用分解组合法快速高效地求出答案。
关键词：基因型、表现性、基因分离定律、自由組合定律、分解组合法
中图分类号：G633.91
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【中图分类号】J60-4 [目击者日记] 音乐课前，只见一个青年男教师头戴鸭子头饰正引领着一群可爱的小鸭子（孩子），随诙谐而又不失精神的《鸭子兵团进行曲》，雄纠纠、气昂昂地游进了教室。 教室里没有排列整齐的桌椅板凳，有的只是教室中间摆放着呈弧形的几张桌子和一些花草树木，样子挺像水乡的小桥和河岸。你看，老鸭子正半蹲着迈着鸭步，“嘎嘎”地叫着鼓励小鸭子们穿过桥洞。随后，在老鸭子哑语化的律动引导下
摘要：语文教材的课后习题对学生积累语文知识、锻炼语言表达能力与培养良好的语文素养起着重要的作用，故教师要探索如何通过语文教材的课后习题来提高学生的语文技能使学生的情感得到升华。因此，本文主要探索了教师應如何在课堂上灵活、有效地运用语文教材课后习题以突破学生的学习能力，提升语文技能。 关键词：高中语文；课后习题；教学思考 【中图分类号】G633.3 一、引言 近年来，我国各个中学的语文教学方
摘要：当前的中职教育与社会整体的经济发展相比较，其技术的熟练度与人员的整体素质还有相当大的距离，那么作为中职教育面临的现实问题，我们该如何突破原有的教学局限，改善教学效果，培养企业需要的技术人员呢？建立信息化便成了当务之急，我们可以从招生、学生管理、教学管理和就业实习四个方面来对信息化进行剖析。 关键词：信息化、招生、学生管理、教学管理、就业实习 【中图分类号】G434 中等职业教育是面向人
摘要：为弥补职高计算机课堂教学工作中组织教学难度大、个别指导难度大、教学效果难保证、不能照顾所有需要帮助的学生的缺陷，我们在计算机课堂教学中设置了小导师制。教师对重点、难点问题精讲、示范演示，然后将大部分时间留给学生协作学习和练习。在教学过程中选择学有余力的学生作为教师的小导师，帮助学习有困难的同学，在他们遇到困难的时候和地方给予及时的帮助，共同完成学习任务，提高整体计算机技能水平。 关键词：职
【中图分类号】G633.8 一、概述尝试教育的成效 “学生是学习的主体”这是本人参加新课程改革使用新教材的这段时间，感触最深的收获。应用尝试教学法使得学生的“学习迁移”能力增强，常能举一反三；课堂上，不需要教师题题讲解，学生先学先尝试，老师再补充讲解，学生自身就能板演讲解。充分体现了学生的主体地位和老师的主导作用。另外，通过合作学习，互相监督，大家都能彼此互相帮助，使程度不一的儿童，都能渐趋靠
摘要：社会对于教育的要求渐渐显露出不匹配，素质教育改革的大潮下，笔者从具体的体育舞蹈课堂教学改革试验入手，通过将课堂归还给学生，让学生真正作为学习的主体。培养学生主动探索，学会学习，学会表达与交流。实验证明实验组学生主动的参与教学，积极的与同学之间合作意识明显高于对照组。 关键词：自主 合作 体育舞蹈 课堂教学 【中图分类号】G633.41 1 前言 我国新一轮的课程改革的重点是推行素质教
摘 要：《语文课程标准》明确指出：“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以，语文教学中要让语文课“流动”起来，“活”起来，让学生在交流与互动中焕发活力，通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流，碰撞出思维火花，激发学生的学习积极性，从而实现课堂教学的有效性。所以，在新课程改革的今天，小学语文的魅力课堂，应该为学生展示了一个情感的课堂，开放的课堂，感悟的课堂，让我们的课堂成为学生成长的沃
【中图分类号】G623.23 “教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞”。我们认为这正是教学的本质所在。我们在教学中适当地给学生营造一个故事情境，不仅可以吸引学生的注意力，并会使学生在不知不觉中获得知识。打造高效的课堂教学，是教育教学的终极目标，高效课堂的本质，就是“少教多学”。因此，我们要把“教师的少教，学生的多学”作为基本纲领，捷克教育学家夸说纽斯正在谈到自己的教育理想时说：“找出一
中图分类号：G623.5 我国伟大的教育家孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十
【摘要】本文介绍了项目化学习的内涵和在高中化学教学中的应用，以具体的教学案例为载体，分析其特点，加大对学习内容的整合力度，通过有效的教学改革可以很好地突出学生的主体地位，提高学生对高中化学的学习效果。 【关键字】项目化学习 高中 化学 应用 中图分类号：G633.8 引言 项目化学习又叫基于项目的学习或项目教学法，是一种教与学互动的教学模式。项目化学习将学生划分为若干个项目小组，通过小组分