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说题教学为新课改后教育学者经常讨论的一个热点话题,教师可以进行说题,学生也可以进行说题.其中通过学生说题,教师就可以掌握到学生的实际学习情况,并改变教学方法,以使学生养成主动说题、想题和解题的习惯.所以笔者针对历史与社会解题训练中应用小组合作模式展开学生说题进行了探究.
“说”得好才能“做”得好 ——基于小组合作的历史与社会课学生说题教学模式研究
【摘 要】
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说题教学为新课改后教育学者经常讨论的一个热点话题,教师可以进行说题,学生也可以进行说题.其中通过学生说题,教师就可以掌握到学生的实际学习情况,并改变教学方法,以使学生
【机 构】
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开化县第一初级中学 浙江开化 324300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年6期
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