【摘 要】
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从教师的教学过程来看,在任何具体的教学行为实施前,都会有关于该教学行为为何实施、如何实施以及预设的实施效果的设想,即教师的教学设计,它在很大程度上影响着教师的教学效
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从教师的教学过程来看,在任何具体的教学行为实施前,都会有关于该教学行为为何实施、如何实施以及预设的实施效果的设想,即教师的教学设计,它在很大程度上影响着教师的教学效果。以下是我结合自身的教学实践,对于高中历史教学设计的一些认识。
From the teaching process of teachers, before any concrete teaching practice is carried out, there is a tentative idea of why the teaching practice is implemented, how it is implemented and the effect of the preset implementation, that is, the teaching design of the teacher, which greatly influences The teacher’s teaching effect. The following is my own teaching practice, some of the high school history teaching design.
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