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赛课,经过这么多年的发展,其成功处很明显,其不足之处也不含糊。例如,教师参赛后很快被＂打回原形＂,毫无进步,这是赛课被很多人诟病的地方。弊端经年累积,终于导致部分赛课重一时而轻长远,重术而轻道。凡此种种现象,使我们不能不深思：如何才能真正以赛课促进教师专业水准的持续发展？这个问题的涉及面较广,包含教师本身、赛课举办者、学校等。在此,我试论一二。