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近年来，安康市石泉县采取多项措施，全面推行“三区一体化”管理改革，全县优质教育资源覆盖面进一步扩大，中小学办学行为进一步规范、教育质量稳步提升。
科学设置，强化组织保障。石泉县制定并认真贯彻落实《石泉县推行义务教育“大学区、督学责任区、教研协作区”一体化管理改革实施方案》，组建设置了6个“大学区、督学责任区、教研协作区”一体化区域，安排了6名督学、6名教研员和25名督导员分别常驻6个一体化区域指导教育教学改革工作;在此基础上，设置了5所九年一制学校（喜河九年制、迎丰九年制、江南九年制、饶峰九年制、两河九年制）并积极探索九年一贯制学校办学管理模式，目前该县“三区一体化”教育管理格局已基本形成。
建立机制，强化督导落实。全县设立有6个督学责任片区，每个片区由1名政府督学负责，下设有若干个督学责任区，每个责任区设责任督学1名，具体负责责任区域内镇人民政府、有关部门、中小学校、幼儿园的日常教育督导和调研工作，规范和完善责任督学的工作职责及督导程序，实行责任督学挂牌管理和住校督导，并定期检查和考核其履职尽责情况，通过加强管理和规范督导流程，有力提升了教育督導的质量和效果，并同步建立了定期开展专项教育督导巡察的机制。
定期视导，强化过程管理。明确将中小学常规管理总结提炼为领导班子、教职工、学生、德育工作、教学工作、体育卫生工作、艺术工作、安全工作、财务工作、后勤工作、校园工作、学生营养改善计划等多个管理子项，出台了配套的中小学常规管理单项考核细则，将其作为教育行政部门进入各区各校检查和评估认定工作的依据，有效确保了各学区办学水平的整体提升。
作者单位：石泉县教育体育局
科学设置，强化组织保障。石泉县制定并认真贯彻落实《石泉县推行义务教育“大学区、督学责任区、教研协作区”一体化管理改革实施方案》，组建设置了6个“大学区、督学责任区、教研协作区”一体化区域，安排了6名督学、6名教研员和25名督导员分别常驻6个一体化区域指导教育教学改革工作;在此基础上，设置了5所九年一制学校（喜河九年制、迎丰九年制、江南九年制、饶峰九年制、两河九年制）并积极探索九年一贯制学校办学管理模式，目前该县“三区一体化”教育管理格局已基本形成。
建立机制，强化督导落实。全县设立有6个督学责任片区，每个片区由1名政府督学负责，下设有若干个督学责任区，每个责任区设责任督学1名，具体负责责任区域内镇人民政府、有关部门、中小学校、幼儿园的日常教育督导和调研工作，规范和完善责任督学的工作职责及督导程序，实行责任督学挂牌管理和住校督导，并定期检查和考核其履职尽责情况，通过加强管理和规范督导流程，有力提升了教育督導的质量和效果，并同步建立了定期开展专项教育督导巡察的机制。
定期视导，强化过程管理。明确将中小学常规管理总结提炼为领导班子、教职工、学生、德育工作、教学工作、体育卫生工作、艺术工作、安全工作、财务工作、后勤工作、校园工作、学生营养改善计划等多个管理子项，出台了配套的中小学常规管理单项考核细则，将其作为教育行政部门进入各区各校检查和评估认定工作的依据，有效确保了各学区办学水平的整体提升。
作者单位：石泉县教育体育局