【摘 要】
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数学史是人类文明的重要组成部分，关于HPM（数学史与数学教学之间关系）的研究也逐渐成为一种国际现象。新课标指出：“数学是人类文化的重要组成部分。”数学史在小学数学教育中有着独特的魅力和不可替代的功效。本文基于HPM视角，从数学史融入小学数学课堂教学的价值出发，针对数学史融入小学数学课堂的现状，从教学策略角度提出了合理化的建议。
【机 构】
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淮阴师范学院第一附属小学 江苏 淮阴 223001
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数学史是人类文明的重要组成部分，关于HPM（数学史与数学教学之间关系）的研究也逐渐成为一种国际现象。新课标指出：“数学是人类文化的重要组成部分。”数学史在小学数学教育中有着独特的魅力和不可替代的功效。本文基于HPM视角，从数学史融入小学数学课堂教学的价值出发，针对数学史融入小学数学课堂的现状，从教学策略角度提出了合理化的建议。
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