【摘 要】
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各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:2005年以来,按照国务院的部署和要求,我省集中开展对非法和不具备安全生产条件煤矿的整
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各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:2005年以来,按照国务院的部署和要求,我省集中开展对非法和不具备安全生产条件煤矿的整顿关闭工作,共关闭煤矿71处,整顿关闭工作取得了重要成果。但是,小煤矿规模小、装备水平差、安全技术落后、防灾抗灾能力弱的状况尚未得到根本改善,个别地区仍存在非法开采和超层越界开采现象,煤矿安全生产形势依然严峻。为认真贯
People’s governments of all cities, people’s governments of all counties (cities, districts), departments of provincial governments, institutions directly under the central government, major enterprises and colleges and universities: Since 2005, in accordance with the deployment and requirements of the State Council, the province has focused its efforts on illegal and Do not have the conditions for safe production Coal mine rectification and closure work, a total of 71 coal mines closed, rectification and closure has made important achievements. However, the small-scale coal mines have a small scale, poor equipment standards, backward safety technologies and weak disaster prevention and disaster resistance. In some areas, there are still illegal mining and over-cross-border mining, and the coal mine safety situation is still grim. To be conscientious
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【摘 要】学校，是育人的场所，也是加强学生思想政治教育的主渠道和主阵地。规正学生思想和规范学生行为则是学校教育教学工作的第一要务，也是目前我们中职学校的一项重要工作。 【关键词】思想政治；中职；教育；现状；对策 思想政治是行动的指南，也是判断合法公民的基本标准。作为学校，是育人的场所，也是加强学生思想政治教育的主渠道和主阵地，因此，规正学生思想和规范学生行为则是学校教育教学工作的第一要务，也是
羌族是构成中华民族的重要少数民族之一,其丰富的民俗文化在经汶川地震破坏后引发关于羌族文化保护和发展的关注与探讨.本文探讨该课题提出的意义、并从政府、教育部门及机构
汉中以两汉三国时代为背景的景观文化具有观赏价值、历史研究价值、文学价值和自然科学研究价值,同时,景观文化不仅起了装饰作用,构成了一道道风景,它还潜移默化地影响生活其
【摘 要】良好的课堂教学情趣是提升课堂教学质量的关键。要认真把好导课环节合理创设悬念；尽量找机会让为学生动手操作；教师要和蔼可亲，微笑授课；有效整合多媒体教学资源，不断激发学生的学习情趣；让学生在质疑中发挥主动性。 【关键词】语文；小学；课堂；教学；情境 良好的课堂教学情趣是提升课堂教学质量的关键，也是新课改中不容忽视的重要环节。然而，如何创设活跃的课堂教学情趣呢？笔者通过多年的教学实践，个人
【摘 要】。天论是文学色彩很浓的经典美文，还是介绍说明的科普小品，只要执教者用心推敲，总能找到一个激发学生朗读的契机，为学生提供一个展示自我的舞台。 【关键词】语文；中学；角色；朗读；教学 众所周知，语文的学习离不开朗读。朗读有很多技巧，也有很多种方式。感情基调，节奏把握、重音、语调、语速……出声朗读、默读、精读、浏览、演读……纵然如此多姿多彩，但是很多时候学生朗读热情调动不起来。特别是碰上一
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【摘 要】如何用对话理论指导语文教学，是我们急需研究和解决的问题。在新课程实施中，却又出现了将对话完全倒向学生的倾向，许多教师把课堂教学简单理解为“让学生自己来”，许多教师甘当伙伴而忘记了教的专业角色。 【关键词】语文；中学；教学；对话；探索 教学从本质上说是一种沟通与合作的活动，对话是教学活动的重要特点。克林伯格指出：“在所有的教学中，进行着最广义的对话……不管哪一种教学方式占支配地位，这种
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