【摘 要】
：
教学过程是一个由教师、学生、教材、教法、学法等多种要素组成的复杂的动态系统,要提高这个系统的功能,就应该注意教学过程中整体优化。一、改革教法与传授学法同步,调动学
论文部分内容阅读
教学过程是一个由教师、学生、教材、教法、学法等多种要素组成的复杂的动态系统,要提高这个系统的功能,就应该注意教学过程中整体优化。一、改革教法与传授学法同步,调动学生的主观能动性教材的知识结构是被认识的客体,学生是认识知识结构主体,把外在知识结构内化为学生头脑中的结构
The teaching process is a complex dynamic system composed of teachers, students, teaching materials, teaching methods and learning methods. To improve the function of this system, we should pay attention to the overall optimization in the teaching process. First, the reform of teaching and learning to teach law synchronization, to mobilize the students' subjective initiative The knowledge structure of the textbook is recognized object, the student is the main body of knowledge structure, the internal structure of knowledge within the student's mind
其他文献
阳春三月,广阔的苏北平原上一片生机盎然。伴着阵阵飘来的芬芳,我在建湖县教育局小顾同志的陪同下,踏着“二轮车”,怀着急切的心情,穿过沟河港汉,向偏远的冈西乡左幼初中驰
2012年2月18日,“2012年中控·成达工程公司技术交流联谊会”在成都富豪首座大酒店顺利召开,来自中国成达工程有限公司30余位嘉宾与中控技术股份公司12位代表参加,共同探讨化
静静地漫步在阳光斑驳的林阴道上,任风轻轻地流淌着,流过了脸颊,流向了远处。伸出手,这风便留在了手中;张开嘴巴,它冲了进来,好甜。
Quietly wandering in the sun dappled
当前“放小”的主要矛盾是“放不开”,而不是“放得过分”。有报告认为,放,首先要在产权关系上有突破。诸如产权多元化的公司制改造、股份制或合作制改造、出售、兼并、引资
你知道凶猛的鳄鱼是怎样哭泣的?弹涂鱼为什么能在岸上爬?浣熊是怎样钓鱼的?你摇头了,这一切我可都知道!请别见怪,这都是因为我喜欢阅读。有一件事至今我还记忆犹新,那是在我7
与实际联系类试题，常常起点高，落点低，给人以“耳目一新”的感觉，回答这类试题要求考生有良好的心理素质，遇“生”不慌，充分运用学过的有关知识去推理变通解决没有接触过的实际问题，同时也要求学生在平时的学习过程中，要通过媒体关注社会生产和生活，关注环境和科技发展，努力拓展知识面，以不变(所学的基础知识)应万变(生产、生活中遇到的具体问题)。 例1我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量氯化钠和纯碱。那里的农民冬
本文建立了两个定理:瞬时停歇定理和四心定理。前者是平面运动刚体相对瞬时停歇应遵循的规律,后者则指出平面自由运动刚体相对瞬时停歇的各条件是相关的。根据上述定理,可以
多热源联网是集中供热系统的发展趋势。但是怎样联、联网的意义究竟有多大,仍是目前很多专家、学者、企业的生产技术人员需要深入探讨的问题。本文就包头青昆两区集中供热系
“比和比例”这一单元,概念多,易混淆。我注意抓住知识之间的联系和区别,组成题组,让学生在比较中学习,收到良好的效果。一、按新旧知识联系组题,进行比较教学“比”时,为了
以读者最为熟悉的鲁迅名篇为例,通过其手稿(原稿)与发表稿(定稿)的比较对照,从力求简洁精炼,务求准确严密,追求声律和谐,争求生动形象等四个方面粗略探讨了鲁迅精湛的语言修