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在对耳鼻喉科医护人员的急救培训教学中，将以老师为中心、学生被动地接受老师传授知识的旧模式转变为通过见习、听讲、实践配合演练三步法分步进行的教学新模式。通过对实践结果的分析证明，应用新的急救培训教学模式，使学生能够尽快地掌握急救知识和技能，为抢救生命赢取宝贵时间。
耳鼻喉科急救培训教学模式的实践与思考
【摘 要】
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在对耳鼻喉科医护人员的急救培训教学中，将以老师为中心、学生被动地接受老师传授知识的旧模式转变为通过见习、听讲、实践配合演练三步法分步进行的教学新模式。通过对实践结
【机 构】
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首都医科大学附属北京友谊医院耳鼻咽喉头颈外科
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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广州医科大学教学质量工程改革基金资助项目（B149062）, 广州医科大学附属第三医院“精英人才”引进启动基金资助项目
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