【摘 要】
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为发展学生智力,爱好,特长,激发学生求知热情,增强学生的主体参与意识,采取的方式是多种多样的。在教学实践过程中体验到上好第二课堂,搞好物理小制作活动,也是非常有益有利
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为发展学生智力,爱好,特长,激发学生求知热情,增强学生的主体参与意识,采取的方式是多种多样的。在教学实践过程中体验到上好第二课堂,搞好物理小制作活动,也是非常有益有利的途径。为此采取以下具体做法。一、从摹仿入手刚刚开始小制作活动时,首先遇到的问题是教师积极倡导,学生确感到无从下手。于是
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