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摘 要：微信是2011年推出的实时通讯软件，拥有广泛的用户群，功能以通信、社交和平台化为主。跨文化传播学旨在研究来自不同文化背景的人如何进行有效交流。与欧美文化，日韩等文化相比，中国传统文化传播的深度和广度难以令人满意。文章旨在通过微信平台在中外大学生中传播中国传统文化，探索利用网络社交平台进行跨语种跨文化传播的新途径。
关键词：微信传播 中国传统文化 网络社交平台
一、引言
跨文化传播学是由美国人类学家在20世纪50年代建立的一门学科，旨在研究来自不同文化背景的人如何进行有效交流。而随着中国经济日益发展，中国文化，尤其是传统文化，在世界各地受到广泛关注，如孔子学院的成立。
在新媒体日渐兴盛的当代社会，几乎各大高校都开通有官方微信平台，但是发布的主要内容主要是校园新闻、校园活动等，很少涉及跨文化交流。所以利用微信平台传播中国传统文化，加强中英文跨文化交流具有广阔的市场前景。
二、微信传播的特点
微信是2011年推出的实时通讯软件，拥有广泛的用户群，功能以通信、社交和平台化为主。通信功能支持用户通过语音、文本、图片、视频等随时沟通，社交功能支持通过群组和朋友圈进行交互。这两种功能主要针对个人用户，而平台化功能主要通过公众订阅号实现，在具备前两种功能的基础上还能支持模块编辑、分组群发、共享文件和自动回复等。参与人数和形式可变，能够实现一对多的高效交互。当代大学生作为社会上文化素养较高的一个群体，其自身思想品质与文化价值观的形成至关重要。微信作为一种大众文化产品，是时尚、潮流的象征，具有及时性、互动性、受众多、传播高效等特点，易于被当代大学生所接受。此外，從技术和教学环境构建的角度来看，微信具有支持教学实践的可行性。因此，如何利用微信平台在中外大学生中传播中国传统文化是一个急需解决的问题。
三、中国传统文化的定义以及传播瓶颈
1.中国传统文化的定义。中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，内涵博大精深。儒家文化是中国传统文化的核心，此外中国传统文化还包括其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。
2.中国传统文化传播中的瓶颈。传统文化是一个国家的精髓，中国传统文化是整个民族的灵魂。关于中国传统文化的研究颇丰，而关于如何将中国文化输出的研究并不多。
人大教授梁涛在腾讯网“中国说”中指出，“中国的传统文化具有普世性，但特点是不讲求传播出去而是吸引你来，也无法通过宗教文化的方式传播”。与欧美文化，日韩等文化相比，中国传统文化传播的深度和广度难以令人满意。文化的有效传播与创新也是顺应时代发展所聚焦的热点话题。朱尉在“传统文化传播的现实瓶颈与突围路径”一文中指出，当今中国传统文化的传播缺乏文化继承人、文化保护人。中国传统文化博大精深，在传播过程中，应树立正确的方针政策，开展文化讲授制度，善于融入新兴科技力量。黎纯阳在分析了网络传播的特点后指出，网络传播是传统文化全球化的重要途径，而文化传播的创新策略就是主动占领新媒体。
微信作为一种新兴科技力量与新媒体的代表，被人们所普遍接受。本文主要探讨如何将微信与中国传统文化两者有效结合，从而促进中国传统文化的传播。
四、微信传播中国传统文化的途径
1.中英双语微信公众号。针对国内的微信使用情况来看，国内微信公众号明显偏向于商业应用方面，做纯文化性推广的公众号少之甚少，而在微信上做双语文化推广的公众号不仅量少，质量参差不齐，形式上也有待进一步创新。
（1）建立有关介绍中国传统文化的微信公众号，通过宣传增加其订阅量，以每周两次的频率向订阅者推送有关中国传统文化的中英图文，音频等。该微信订阅号分为以下几个模块：中国传统文化故事、中国古典诗词英汉对照、中医养生饮食、传统艺术与赏析（如中国书法、中国画等）、有关中国传统文化书籍资料借阅。平台采用英汉结合的方式进行，拟实现以下几个用途：首先，该微信公众号有助于传播中国传统文化。在文化多样化和价值多元化的冲击下，能够保证本土文化的根基不倒。其次，双语传播中国文化有助于增强中国英语学习者的主人翁意识。对于英语学习者，能够提高其语言交际能力。再次，有助于外籍人士了解中国传统文化，从而增强跨文化交流。通过建立微信订阅号，以每周两次的频率上传有关中国传统文化的资讯，音频、视频信息等。平台采用语言为英汉双语，既方便于中国英语学习者同时又有益于国际上对中国传统文化感兴趣的外籍人士了解中国文化。
（2）通过问卷调查，掌握大众对该微信公众号的认知度，征求大众需求与建议，形成调查报告，并对该微信公众号及时进行内容调整，修改与完善。
（3）进一步推广该微信公众号。积极寻求社会合作，如寻求类似于陕西省图书馆等具有一定社会影响力的大型组织、机构、团体的支持，提高微信公众号的知名度。其次，建立高效专业的微信管理团队，保障微信公众号的正常运营。此外，因微信公众号采用双语，需要大量翻译中文资料。根据业务需求，积极吸纳英语专业在校本科生、研究生以及在校英语爱好者，从而既解决了学生实习问题，又增强了学生的跨文化交流能力。
2.微信线上课堂+群组聊天。微信群组聊天功能具有及时便捷等特点。 为了促进文化交流，可利用微信群组聊天功能组织线上微课堂。具体实施步骤如下： 首先，利用各自人际关系建立微信群。在邀请好友进群的过程中，学生的交际能力也得到了锻炼与促进。 其次，微信微课堂的宣传工作。制定微课堂的微信二维码，成员进入后，将微课堂的内容可以转发至朋友圈，形成信息的二次传递，有利于进一步扩大文化交际圈，并有效传递中国传统文化。第三，组织微课堂。在微信群中，可邀请名师名人进行微信语音讲座，分享有关传统文化文献翻译的技巧与实例，做到图文并茂，实施信息的及时交流。不仅节省人力物力，实现信息的多向交流。与此同时，微课堂的建立也激发了学生自主学习的兴趣。
3.微信摇一摇+学生活动。有效利用学生社团，整合学生力量， 组织校园文化艺术节。在文化艺术节期间，组织各类文化艺术活动。学生可通过扫描微信二维码的方式参与到活动中，通过微信摇一摇功能实时进行互动，既形成了良性的活动竞赛氛围，同时通过摇一摇进入互动平台也增添了活动的趣味性。
五、结语
微信作为网络新媒体的代表，如何有效利用微信平台传递中国传统文化是当代社会普遍关注的问题。微信公众号不仅能够加强文化交流，而且具有广阔的市场前景。通过微信复合式功能与学生活动的结合，有助于激发学生对于传统文化的兴趣并提高学生参加活动的动力。
参考文献：
[1]朱尉.传统文化传播的现实瓶颈与突围路径[J].今传媒， 2014（10）： 28-29.
[2]程裕祯. 中国文化要略[M]. 北京： 外语教学与研究出版社， 1998.
[3]黎纯阳. 传统文化与网络文化传播探究[J]. 中国报业， 2016（16）： 18-20.
作者简介：赵莉莎，女。西安财经学院行知学院人文艺术分院英语教师。讲师。研究方向：跨文化交际。
关键词：微信传播 中国传统文化 网络社交平台
一、引言
跨文化传播学是由美国人类学家在20世纪50年代建立的一门学科，旨在研究来自不同文化背景的人如何进行有效交流。而随着中国经济日益发展，中国文化，尤其是传统文化，在世界各地受到广泛关注，如孔子学院的成立。
在新媒体日渐兴盛的当代社会，几乎各大高校都开通有官方微信平台，但是发布的主要内容主要是校园新闻、校园活动等，很少涉及跨文化交流。所以利用微信平台传播中国传统文化，加强中英文跨文化交流具有广阔的市场前景。
二、微信传播的特点
微信是2011年推出的实时通讯软件，拥有广泛的用户群，功能以通信、社交和平台化为主。通信功能支持用户通过语音、文本、图片、视频等随时沟通，社交功能支持通过群组和朋友圈进行交互。这两种功能主要针对个人用户，而平台化功能主要通过公众订阅号实现，在具备前两种功能的基础上还能支持模块编辑、分组群发、共享文件和自动回复等。参与人数和形式可变，能够实现一对多的高效交互。当代大学生作为社会上文化素养较高的一个群体，其自身思想品质与文化价值观的形成至关重要。微信作为一种大众文化产品，是时尚、潮流的象征，具有及时性、互动性、受众多、传播高效等特点，易于被当代大学生所接受。此外，從技术和教学环境构建的角度来看，微信具有支持教学实践的可行性。因此，如何利用微信平台在中外大学生中传播中国传统文化是一个急需解决的问题。
三、中国传统文化的定义以及传播瓶颈
1.中国传统文化的定义。中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，内涵博大精深。儒家文化是中国传统文化的核心，此外中国传统文化还包括其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。
2.中国传统文化传播中的瓶颈。传统文化是一个国家的精髓，中国传统文化是整个民族的灵魂。关于中国传统文化的研究颇丰，而关于如何将中国文化输出的研究并不多。
人大教授梁涛在腾讯网“中国说”中指出，“中国的传统文化具有普世性，但特点是不讲求传播出去而是吸引你来，也无法通过宗教文化的方式传播”。与欧美文化，日韩等文化相比，中国传统文化传播的深度和广度难以令人满意。文化的有效传播与创新也是顺应时代发展所聚焦的热点话题。朱尉在“传统文化传播的现实瓶颈与突围路径”一文中指出，当今中国传统文化的传播缺乏文化继承人、文化保护人。中国传统文化博大精深，在传播过程中，应树立正确的方针政策，开展文化讲授制度，善于融入新兴科技力量。黎纯阳在分析了网络传播的特点后指出，网络传播是传统文化全球化的重要途径，而文化传播的创新策略就是主动占领新媒体。
微信作为一种新兴科技力量与新媒体的代表，被人们所普遍接受。本文主要探讨如何将微信与中国传统文化两者有效结合，从而促进中国传统文化的传播。
四、微信传播中国传统文化的途径
1.中英双语微信公众号。针对国内的微信使用情况来看，国内微信公众号明显偏向于商业应用方面，做纯文化性推广的公众号少之甚少，而在微信上做双语文化推广的公众号不仅量少，质量参差不齐，形式上也有待进一步创新。
（1）建立有关介绍中国传统文化的微信公众号，通过宣传增加其订阅量，以每周两次的频率向订阅者推送有关中国传统文化的中英图文，音频等。该微信订阅号分为以下几个模块：中国传统文化故事、中国古典诗词英汉对照、中医养生饮食、传统艺术与赏析（如中国书法、中国画等）、有关中国传统文化书籍资料借阅。平台采用英汉结合的方式进行，拟实现以下几个用途：首先，该微信公众号有助于传播中国传统文化。在文化多样化和价值多元化的冲击下，能够保证本土文化的根基不倒。其次，双语传播中国文化有助于增强中国英语学习者的主人翁意识。对于英语学习者，能够提高其语言交际能力。再次，有助于外籍人士了解中国传统文化，从而增强跨文化交流。通过建立微信订阅号，以每周两次的频率上传有关中国传统文化的资讯，音频、视频信息等。平台采用语言为英汉双语，既方便于中国英语学习者同时又有益于国际上对中国传统文化感兴趣的外籍人士了解中国文化。
（2）通过问卷调查，掌握大众对该微信公众号的认知度，征求大众需求与建议，形成调查报告，并对该微信公众号及时进行内容调整，修改与完善。
（3）进一步推广该微信公众号。积极寻求社会合作，如寻求类似于陕西省图书馆等具有一定社会影响力的大型组织、机构、团体的支持，提高微信公众号的知名度。其次，建立高效专业的微信管理团队，保障微信公众号的正常运营。此外，因微信公众号采用双语，需要大量翻译中文资料。根据业务需求，积极吸纳英语专业在校本科生、研究生以及在校英语爱好者，从而既解决了学生实习问题，又增强了学生的跨文化交流能力。
2.微信线上课堂+群组聊天。微信群组聊天功能具有及时便捷等特点。 为了促进文化交流，可利用微信群组聊天功能组织线上微课堂。具体实施步骤如下： 首先，利用各自人际关系建立微信群。在邀请好友进群的过程中，学生的交际能力也得到了锻炼与促进。 其次，微信微课堂的宣传工作。制定微课堂的微信二维码，成员进入后，将微课堂的内容可以转发至朋友圈，形成信息的二次传递，有利于进一步扩大文化交际圈，并有效传递中国传统文化。第三，组织微课堂。在微信群中，可邀请名师名人进行微信语音讲座，分享有关传统文化文献翻译的技巧与实例，做到图文并茂，实施信息的及时交流。不仅节省人力物力，实现信息的多向交流。与此同时，微课堂的建立也激发了学生自主学习的兴趣。
3.微信摇一摇+学生活动。有效利用学生社团，整合学生力量， 组织校园文化艺术节。在文化艺术节期间，组织各类文化艺术活动。学生可通过扫描微信二维码的方式参与到活动中，通过微信摇一摇功能实时进行互动，既形成了良性的活动竞赛氛围，同时通过摇一摇进入互动平台也增添了活动的趣味性。
五、结语
微信作为网络新媒体的代表，如何有效利用微信平台传递中国传统文化是当代社会普遍关注的问题。微信公众号不仅能够加强文化交流，而且具有广阔的市场前景。通过微信复合式功能与学生活动的结合，有助于激发学生对于传统文化的兴趣并提高学生参加活动的动力。
参考文献：
[1]朱尉.传统文化传播的现实瓶颈与突围路径[J].今传媒， 2014（10）： 28-29.
[2]程裕祯. 中国文化要略[M]. 北京： 外语教学与研究出版社， 1998.
[3]黎纯阳. 传统文化与网络文化传播探究[J]. 中国报业， 2016（16）： 18-20.
作者简介：赵莉莎，女。西安财经学院行知学院人文艺术分院英语教师。讲师。研究方向：跨文化交际。