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有机氮负离子与芳香卤代物在SRN1机理反应生成的9种光化学产物的定量研究
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2003年z5期
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[摘要] 敏锐的语感是学好语文的重要条件。如何才能培养学生的语感呢？笔者认为要做到以下五点：理清思路，正确理解语言内涵；反复诵读，提高语感；进入角色，体会语言；运用想象，激活语感；广泛阅读，发展语感。 [关键词] 语感 思路 情感 想象 诵读 阅读 语感既是阅读水平的重要标志，又是阅读教学的本质目的之一，更是转化为运用语言能力的重要前提。叶圣陶[1]曾经说过："不了解文章字词的意义和情味，仅靠
我国的成人教育非英语专业的本科学生想要顺利获取学士学位,首先必须通过各省组织的成人高等教育学士学位英语考试.但是,由于成教学生所受教育程度的限制,他们的英语水平往往
刘邦俊15岁参加八路军,是经历过抗日战争和解放战争的老战士。新中国成立后,他长期工作在公安战线上,并多次为到浙江视察的毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等党和国家领导人担
识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和习作的基础。《语文课程标准》明确指出：小学阶段累计常用汉字3000个，其中2500个左右会写。而在低年级就要认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写。可见，低年级的识字量已占总识字量的53%-60%。根据多年对低年级识字教学的探索、实践和分析表明，面对较大识字量，学生的遗忘率比较高，往往学了后面的生字，忘了前面学过的，复习前面的生字
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摘要 ：创造性阅读教学不仅是阅读教学理念的更新，更是阅读教学方法的创新。创造性阅读教学把培养学生的创新精神作为目标，强调学生的主体意识，要求学生发挥主观能动作用，使阅读成为一种个性化的创造性劳动。本文尝试从落实创造性阅读教学的方法方面探讨如何在阅读教学过程中培养学生的创新精神。 关键词： 语文课程 创造性阅读 方法 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初端倪，国力竞争日趋激烈。时代呼唤创新人才
新一轮的课改又开始了，做为一位农村语文教师而言，面临的是更严峻的问题，如何尽快的适应新的课改，如何落实到有效的教育教学的实施过程中去。不过话说回来，若我们能遵循教育教学规则，无论怎样的改革，始终有其共性所在，就教学过程而言，实则教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，这共性的东西是永远相同的。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施，而课程
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著名教育家苏霍姆林斯基说过："人的心灵深处总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。"初中学生心理上有较强的自主性，但行为上对教师有一定的依赖性。他们对这个世界已经有一些初步的朴素的认识，有潜在的主动探究的动力，但由于学生的认识比较肤浅，学习方法还有待于进一步改进。因此，我们的初中语文教学应紧紧抓住课堂教学这个阵地，改革课堂教学目标、结构、形式，讲究课堂教学策略，走"自主探究学习"之路，
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《语文课程标准》明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。课堂教学要培养学生语文素养，就要实施自主性学习，把学习的主动权教给学生，最大限度发挥他们的主体作用。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。我在语文教学中就是通过培养他们的参与合作意识，分层作业等方式来培养学
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【摘要】美国著名心理学家布鲁纳说："学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者."作为新世纪的教师，应充分相信学生，把学习的主动权交给学生，大胆放手让他们去自学、去探索，让学生学会自主学习。语文课堂上注重培养学生自学能力，创新意识，合作意识，评价意识。 【关键词】自主 自学 创新 合作 评价 美国著名心理学家布鲁纳说："学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参