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陈旧的教学组织模式已经不能满足高职院校学生及岗位的发展需求,新一轮的教学改革迫在眉睫.以提高学生职业技能为核心的多学期分段式教学组织模式适应了高职院校教学改革的发展趋势,成为了高职院校教育教学的主要模式.本文从多学期分段式教学组织模式的意义出发,重点分析了现有教学组织模式的问题,从而探讨了这一模式在具体教育教学实践中的运用.