音乐教学中的形象思维训练

来源 :青年文学家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shulili1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐教学中的形象思维训练教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人.他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力,而这两种能力正是人的左、右脑所分别具有的优势功能.在过去的教育中,由于受形象思维是低级的思维活动,抽象思维是高级的思维活动,这种片面观点的影响,对形象思维的研究很不够.
其他文献
在自动测力、称重领域中,应变电容式负荷传感器由于引线电容、杂散电容以及绝缘屏蔽等问题难以解决,加之易受温度影响,非线性严重,难以达到高精度测量。本文针对这些问题,研
教育的市场经济化实质上就是与市场经济宏观背景相形的教育理念对于其相应受众的高压渗透(强影响)行为。若从市场营销学的角度来阐述这个概念,则可以理解为具有非实体属性的市场经济化的教育理念对其目标市场进行有针对性的营销活动,以使得其目标消费群体具有教育品牌意识,产生教育品牌联想,激发教育品牌资产等一系列基于消费者心智的连锁应激反应。那么什么是教育品牌资产,教育品牌资产是如何构成的以及其生成发展的路径如何
一、游戏在幼儿英语教学中所起的作用幼儿英语教学旨在激发幼儿学习英语的兴趣,保护幼儿的好奇心和求知欲,以培养幼儿良好的行为习惯,促进幼儿身心全面、和谐发展为目标。教
一、创设和谐的师生关系——平等对话马斯洛健康心理学告诉我们:任何一个健康人心里都有一些需要,当满足了基本需要,一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、
施教之功,贵在引导,妙在开窍.文言文的词语教学也是如此,教师应该千方百计地运用多种方法,通过运用各种教学艺术,引导学生积极思维,去最大限度地“激发学习的兴趣”,使学生在
语文是活的,语文是反映的是精彩纷呈的主观世界和客观世界,使用者又是一个个个性迥异的人,这样的语文怎能不活?
教学方法的改革,首先是教学思想的改革.有什么样的教学思想,就一定会产生什么样的教学方法.在我们的传统的课堂教学中,教师讲,学生听,教师一个人在演戏,典型的“一言堂”、“
数学应用意识是指能综合应用数学知识、思想和方法解决问题,包括解决相关学科、生产、生活中简单的数学问题;能理解对问题陈述的材料,并对所提供的信息进行归纳、整理和分类,
数学阅读是初中数学教学的一个重要组成部分,许多老师非常重视但总是找不到很好的对策来解决这个问题。本文结合对身边教师的和学生中呈现的现象分析,以课题研究的形式构建了
素描是一切美术造型的基矗在素描训练中,只有掌握正确的方法,进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。中学素描训练虽然受时间、场所等众多因素的限制,但如果安排合理,即