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数学课堂上的“不和谐”其实蕴含着精彩,对之进行深入分析,可以帮助教师深入钻研教材,理解学生的思维过程,促进教师的教学反思。把握住课堂上的“精彩”能培养学生的探究精神、好奇心和求知欲。
小学数学课堂上的精彩生成
【摘 要】
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数学课堂上的“不和谐”其实蕴含着精彩,对之进行深入分析,可以帮助教师深入钻研教材,理解学生的思维过程,促进教师的教学反思。把握住课堂上的“精彩”能培养学生的探究精神
【机 构】
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怀远县淝南镇学区中心学校
【出 处】
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时代教育:下
【发表日期】
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2020年11期
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