【摘 要】
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初中班主任担任双重意义的角色,既要教导学生,教会学生,进行知识传授,又要关注班级情况,负责班级的日常管理工作.教师应根据本班的实际情况以及自己的教学经验进行动态性修正
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初中班主任担任双重意义的角色,既要教导学生,教会学生,进行知识传授,又要关注班级情况,负责班级的日常管理工作.教师应根据本班的实际情况以及自己的教学经验进行动态性修正管理方法,多从学生的角度考虑问题,制定科学的、行之有效的管理制度,引导学生积极地加入到班级管理之中,班主任要自身能力也需要不断地提升,为学生树立正确的榜样,积极向上地形象产生良好的影响,帮助初中生树立良好的人生观、价值观、世界观,实现良好的预期教学管理工作目标.
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