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“疑则小进,大疑则大进。”质疑是促进学生不断学习的动力,是培养学生创新精神和创新能力的有效方 法,因此,小学语文教师在教学中应高度重视学生质疑能力的培养和提高。本文着重阐述小学语文教学中培养学生质 疑能力的有效策略,以促使学生的质疑能力在教师的引导和鼓励下得以培养并提高,从而为今后的深入学习打下坚 实的基础。