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海主任：我们学校的名称虽然是中国戏曲学院，我们的音乐系现在是3个专业。我们的戏曲音乐有两个方向，一个是戏曲作曲，另外一个是京剧器乐。后来新建的电脑音乐制作也是很有影响的，在教学上也有很多成果。虽然说是中国戏曲学院音乐系，并不是说都跟戏曲音乐有关，我们的电脑音乐制作一方面有我们的特色，比方说戏曲音乐，我们是做的不错的。同时我们也不限制于戏曲音乐这个范围，同时包括影视音乐，流行音乐。我们还有音乐学和音乐表演方向。
MIDI：很多学校都有音乐学这个专业，但是他们所讲的内容有些不太一样，我们主要是什么专业方向呢？
海主任：这个问题提的非常好，我们的主要方向是音乐编辑。我们的音乐编辑不是侧重于音响的编辑，主要是书谱的编辑，是在作曲的基础上发展起来的。去年批下来了硕士点的资格。其实我的意思就是，我们戏曲学院的专业建设还是比较完整的。现在就是想让我们的电脑音乐制作有一个独立的发展（空间），不去做过多的限制，而且我们现在正是
这样做的。外界的读者一想到中国戏曲学院可能就是戏曲，实际上不是这样的。
MIDI：中国戏曲学院的师资力量是怎样的？
海主任：师资力量这方面坦白说，缺。系里一共三个老师，还外请了一个老师。本来今年我们还是进一个电脑音乐制作的老师，但是因为名额的原因，我们没有做到。但是将来还有这个计划，三五个人来进行这个教学。
MIDI：我们知道目前的电脑音乐以及录音教材都比较少，学校是怎么解决的呢？
姜老师：现在确实没有固定统一的教材。我们现在是以传统教学为基础，作曲的四大件我们都有。但是在MIDI音乐制作方面就连中央音乐学院也没有一本统一的教材，因为这个内容的含盖实在是太广了，而且发展特别快，包括作曲技术，计算机技术，MIDI技术，各种各样的技术很多很广泛，是一门综合的学科。
海主任：学校在支持教材方面是没有问题的，只要我们能编出来，出版是没问题的。我们可以从一门课或者是一个学期的课来入手，编写教材，这样就容易多了。
MIDI：教学采用的民族音色是怎么配置的？
姜老师：我们用的跟市场上的一样，外面用什么我们也用什么，我们都是购买的正版软件，而且我们自己制作音色。比方说京剧打击乐，我们已经做成KONTAKT格式了。
MIDI：学生的兴趣爱好都不一样，学校是怎样进行教学的？
姜老师：应材施教嘛，有的可能喜欢民族音乐，有的可能喜欢古典音乐，有的可能喜欢流行音乐。我有个学生编RNB编的特别好，我们在课堂教学的时候我就不用他编民族音乐，就编RNB。我们是从这方面着手的。我们会突出他的个性，但是也注重共性，最起码学了以后不会陌生。所有的学校都会存在一个问题，学生的的素质参差不齐，有的学生
是真好，有的学生是真差。我们采用互动式教学，我们的学生可以给影视专业的学生写影视音乐，可以给戏曲专业的编伴奏，等到他们离开学校进入社会以后，他们不会觉得陌生，起码什么东西他们都接触过了，能很快的上手找到自己的位置。我们可能以学校为依托，来包装学生，这样也能打出学校的名气。
MIDI：很多学校都有音乐学这个专业，但是他们所讲的内容有些不太一样，我们主要是什么专业方向呢？
海主任：这个问题提的非常好，我们的主要方向是音乐编辑。我们的音乐编辑不是侧重于音响的编辑，主要是书谱的编辑，是在作曲的基础上发展起来的。去年批下来了硕士点的资格。其实我的意思就是，我们戏曲学院的专业建设还是比较完整的。现在就是想让我们的电脑音乐制作有一个独立的发展（空间），不去做过多的限制，而且我们现在正是
这样做的。外界的读者一想到中国戏曲学院可能就是戏曲，实际上不是这样的。
MIDI：中国戏曲学院的师资力量是怎样的？
海主任：师资力量这方面坦白说，缺。系里一共三个老师，还外请了一个老师。本来今年我们还是进一个电脑音乐制作的老师，但是因为名额的原因，我们没有做到。但是将来还有这个计划，三五个人来进行这个教学。
MIDI：我们知道目前的电脑音乐以及录音教材都比较少，学校是怎么解决的呢？
姜老师：现在确实没有固定统一的教材。我们现在是以传统教学为基础，作曲的四大件我们都有。但是在MIDI音乐制作方面就连中央音乐学院也没有一本统一的教材，因为这个内容的含盖实在是太广了，而且发展特别快，包括作曲技术，计算机技术，MIDI技术，各种各样的技术很多很广泛，是一门综合的学科。
海主任：学校在支持教材方面是没有问题的，只要我们能编出来，出版是没问题的。我们可以从一门课或者是一个学期的课来入手，编写教材，这样就容易多了。
MIDI：教学采用的民族音色是怎么配置的？
姜老师：我们用的跟市场上的一样，外面用什么我们也用什么，我们都是购买的正版软件，而且我们自己制作音色。比方说京剧打击乐，我们已经做成KONTAKT格式了。
MIDI：学生的兴趣爱好都不一样，学校是怎样进行教学的？
姜老师：应材施教嘛，有的可能喜欢民族音乐，有的可能喜欢古典音乐，有的可能喜欢流行音乐。我有个学生编RNB编的特别好，我们在课堂教学的时候我就不用他编民族音乐，就编RNB。我们是从这方面着手的。我们会突出他的个性，但是也注重共性，最起码学了以后不会陌生。所有的学校都会存在一个问题，学生的的素质参差不齐，有的学生
是真好，有的学生是真差。我们采用互动式教学，我们的学生可以给影视专业的学生写影视音乐，可以给戏曲专业的编伴奏，等到他们离开学校进入社会以后，他们不会觉得陌生，起码什么东西他们都接触过了，能很快的上手找到自己的位置。我们可能以学校为依托，来包装学生，这样也能打出学校的名气。