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小学教育作为基础阶段的启蒙,对于一个人一生的发展而言极为重要,而从目前我国的小学教育实情来看,长期以来体现的是教师的主导地位,教学模式多采取知识灌输型方式,这对学生思维的成长与主体意识的发展而言存在制约.因此,在小学语文教学中,需要对教学活动的开放性提高重视,确保教学质量与学生主体发展均有明显提升.