【摘 要】
：
为评估联合T2w磁共振成像(T2w-MRI)、扩散加权磁共振成像(DW-MRI)和动态对比增强磁共振成像(DCE-MRI)对局部晚期直肠癌新辅助放化疗(CRT)病理反应评估的效果,Intven等做了以
论文部分内容阅读
为评估联合T2w磁共振成像(T2w-MRI)、扩散加权磁共振成像(DW-MRI)和动态对比增强磁共振成像(DCE-MRI)对局部晚期直肠癌新辅助放化疗(CRT)病理反应评估的效果,Intven等做了以下研究。选取55例患者在放化疗前和术前进行联合成像评估,术后通过Mandard值评估肿瘤消退分级(TRG)并分析病理反应。其中6例(10.9%)产生病理完全反应(p CR),10例(18.2%)病理反应良好(GR)。反应表现为肿瘤体积和Ktrans值大幅降低和表观扩散系数(ADC)大幅增加。ADC对
To assess the pathological response to neoadjuvant chemoradiation (CRT) in locally advanced rectal cancer with assessment of T2-weighted MR, DW-MRI and DCE-MRI, The effect of Intven et al. Did the following research. Fifty-five patients were enrolled in the preoperative and preoperative radiotherapy and chemoradiation. The postoperative Mandar value was used to evaluate the tumor regression classification (TRG) and the pathological response was analyzed. Six of them (10.9%) had pathologic complete response (p CR) and 10 (18.2%) had good pathological response (GR). The response was a dramatic reduction in tumor volume and Ktrans values and a substantial increase in apparent diffusion coefficient (ADC). ADC pair
其他文献
【摘要】"学导为主，讲练结合"在中学英语教学中的应用：1、要"导"出新颖生动的开头，创设学习情景；2、激活学生思维，挖掘学习潜能；3、设计精巧到位的练习，畅通信息反馈；4、、设计耐人寻味的结尾，拓展延伸课外学习。 【关键词】新颖导学 激活思维 精巧练习 拓展延伸 "学导为主，讲练结合"在中学英语教学中的应用，就是在教学活动中要充分体现以学生为主体，以教师为主导的教学原则，师生以饱满的精神
现代教育技术是科学技术成果发展的产物,在教育领域充分运用科学技术成果提高教育效率和成果.尤其,多媒体教学是具有极大优势与重要性现代教学手段.因此,多媒体教学在英语教
摘要：并列连接词and 用来连接句子时，两个句子的意思要有逻辑上的联系。and的几种特殊用法。 关键词：并列连词 and 并列句 Ⅰ. 并列连接词and 用来连接句子时，两个句子的意思要有逻辑上的联系。否则，and 连接的句子就会使人感到难以捉摸或产生歧义。 例如：He lived aboard for many years and Beijing is the capital of o
鲁迅曾说过"没有兴趣的学习无异于一种苦役。没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"兴趣是最好的老师，是学习动力的源泉。这就要求教师要在教学中有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣，使学生处于较佳的学习状态中，使他们想学、乐学、会学。如何提高学生的学习兴趣，完成新课程标准的任务，我想结合教学的实际情况来谈谈自己的几点感悟。 一、积极鼓励学生，使学生感到有"功" 戴尔·卡耐基说过，"人性最本质的愿望，就
摘要：新课程标准认为英语学习的过程是学生自主学习为主的一个过程，它强调自主、合作与探究，教师的教学要能善于激发学生的学习积极性和参与度，让学生参与课堂学习，还课堂时间于学生，在合作与交流中获得知识，提升能力，本文重点分析了影响影响学生自主学习英语的因素以及解决问题的对策。 关键词：英语教学 自主学习 策略 自主学习，是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为，是学生个体非智力因素
本文设计一种基于FPGA和Nios Ⅱ的精确位移定位系统,用于精密测量仪器的自动化控制中。利用线性可变差动变压器将微小位移量转化为电信号,经过放大、真有效值转换等电路后,用
摘要：尽管阅读中理解是关键，但阅读的速度对于我们来说也是至关重要的。在考场上，没有速度，理解就是一句空话。因为我们没有足够的时间来完成阅读任务。因此高中英语快速阅读方法就显得非常重要，本文主要探讨如何培养高中英语快速阅读能力。 关键词：高中英语 快速阅读 理解 能力 在高中英语阅读中，大家要努力克服"为阅读而阅读"的心态。任何一门语言都有自己独特的魅力，英语也不例外。因此，我们在阅读过程
高中英语新课程标准指出，新课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，即根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和交际的能力。阅读理解能力的形成要建立在语言技能、语言知识、情感态度、解题策略等多个综合因素。同时于过去相比更体现了素质教育的精神和人文思想，把发展人的综合素质作用为提高语
摘要：中学英语教学中的阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，是学生进行思悟的有效载体。笔者在本文中探索总结了阅读课教学的新思路，并形成一定的阅读课教学新模式。在英语教学中积极运用问题式教学和任务型教学，提高学生的思维能力和运用语言的交际能力。 关键字：思悟课堂 阅读课的教学步骤 问题设置 情感教学 "思"是"悟"的过程，"悟"是思的结果，悟因思考而生成。只有充满思考的课堂才是真正的课堂