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摘 要： 针对高职院校学生职业道德素养培养教育现状，本文提出了职业道德素养培养教育的考核标准和考核方法，分析了学生职业道德素养培养教育的保障条件。
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高职院校学生职业道德素养培养教育的考核与保障
【摘 要】
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摘 要： 针对高职院校学生职业道德素养培养教育现状，本文提出了职业道德素养培养教育的考核标准和考核方法，分析了学生职业道德素养培养教育的保障条件。 关键词： 高职院校 职业道德 考核保障 职业道德是人在职业工作中应当履行的道德准则。社会越进步，工作就会出现越细的分工，这就对职业道德提出了更加严格的要求。因此，保障与考核高职院校学生职业道德素养培养教育工作也就显得至关重要。 一、职业道德素养培
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年66期
其他文献
摘 要： 现代信息技术的进步和发展，推动了初中物理教育理念的改革，信息技术在初中物理教学中发挥着重要作用。作者从初中物理教学与信息技术的联系入手，结合实践教学中信息技术在初中物理教学中的应用，提出几点运用教育信息技术、实施物理课堂有效教学的建议和措施。 关键词： 信息技术 初中物理教学 重要性 一、信息技术在初中物理教学中的重要性 随着现代科学技术和互联网的发展，信息技术在人们的学习生活中逐
在初中物理教学中注重创设教学情境，对于充分调动学生学习的积极性，把现代科技材料融入到教学之中，开阔学生视野，培养具有现代化科技意识并掌握现代科技的人才是最为重要的。下面，我根据自身教学经验，谈谈初中物理中的情境教学。 一、教学中穿插精彩而简短的故事。 课堂中引入故事很容易唤起学生的兴趣，尤其是在引入课题的时候。在“浮力”教学中，首先用“曹冲称象”这则故事设置疑问：为什么水达到同一刻度就表示石头
摘 要： “以导引学，以练促学”的教学模式包括“编制导案、展示目标；自主学习、巡视指导；表达交流、精讲点拨；当堂训练、提质提能”四个环节，这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。本文就“以导引学，以练促学”教学模式在高中化学课堂的应用谈谈反思。 关键词： 以导引学 以练促学 化学课堂 教学反思 一学期以来，我校推行了“以导引学，以练促学”的教学新模式。该模式包括“编制导案、展示目
本文以苏教版必修1“离子反应”高三一轮复习课为例,以活动为载体,以实验为手段,引导从宏观实验现象的观察,到微观世界的想象紧密地结合起来,促使学生主动参与到知识的探索中
摘 要： 实验探究教学是以学生为主体的学习活动和过程。新课程标准强调高中化学课程改革的理念是通过“知识与技能”和“对比与方法”培养与提高学生的科学素养。在新课程实施过程中，怎样实施化学新课程改革的新理念，加强实验探究教学显得尤为重要。本文探讨了实验探究教学的应用，并提出了相应措施。 关键词： 实验探究教学 高中化学教学 应用措施 1.理论学习 1.1实验探究教学的概念 1.1.1实验探究教
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摘 要： 职高化学教师在课堂教学中必须从各个方面入手，充分调动学生的积极性，变学生的被动学习为主动学习，利用现有条件，想方设法地开展各式各样的、丰富多彩的教学活动，努力营造有利于学生创造性思维发展的教学氛围，为学生创新能力的培养创造条件，这样才能碰撞出智慧的火花，最后结出创造之果。 关键词： 职高化学教学 创新能力 培养方法 随着新课程改革的不断推进，新课程标准要求化学老师在向学生传授基础知识
一 中等职业学校教育的目是培养具有较强就业能力和一定创业能力的技能型人才。化学是一门很实用的学科，是中职护理专业的一门必修的文化课。就我了解的情况来看，大部分中职生在化学学习上存在以下问题。 1.文化基础差，学习习惯不好。 大部分学生在初中阶段没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确，态度不端正，对化学的基本概念模糊不清，方程式错误百出，计算不知道如何下手，作业抄袭现象严重。护理专业化学的难度
摘 要： 探究学习是新课程的需要，在初中化学课堂教学中实施探究性学习，能推动学生思维发展，智力开发，培养学生形成科学的态度。教师要更新观念，在平时的教学中选择适当的探究式学习内容，根据学生的思维特点转变角色，逐步培养学生的探究学习能力，在探究性学习过程中拓展学生学习的时间和空间。 关键词： 初中化学教学 探究性学习 教学策略 初中化学是一门与生活联系密切的学科，与学生的生活结合较紧密，因此在初
摘 要： 转变学生学习模式是新课改要求下高中课程教学的关键点，需求教师转变传统的教学理念，制订适应新课标改革的教学方案，遵守教学规则，引导学生自主挖掘知识，探索未知领域，在实践中提高自主学习能力。本文就对自主学习的概念进行了阐述，并且提出了培养学生自主学习能力的教学策略。 关键词： 高中生物教学 自主学习能力 教学策略 高中生物课程教学要求指明，教师不仅要锻炼学生的实践能力、思维能力、沟通能力