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目的了解医学生＂形势与政策＂课的学习获得感,为提高＂形势与政策＂课教学实效提供参考和建议。方法选用自行设计的调查问卷,对济宁医学院2017级799名医学及相关类本科生进行调查。结果医学生最为关注卫生与健康领域的教学内容,占34.7%;医学生最希望在教改中改进＂形势与政策＂课的教学方式,占39.5%;58.5%的医学生认可＂形势与政策＂课的课程价值;83.3%的医学生对＂形势与政策＂课的教学表示满意;医学生＂形势与政策＂课的学习获得感具有性别、家庭居住地和担任职务上的差异。结论医学生＂形势与政策＂课的学习获