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【摘要】农村中学广播体操存在的认识上一些误区，学生做操的现状：没有生气，缺乏认识，师资配套欠妥，再者就是考核机制的误导等因素，导致农村中学生的广播体操的现状不容乐观！
【关键词】农村；中学生；误区；现状；反思
广播体操是学校体育工作和日常工作的重点工作之一，做好广播体操不仅能增强学生的素质的目的，更能练就学生优美的体形，养成良好的心态，增强学生的自信心，对学生的身心健康起着重要的作用。因此，广播体操的教学是体育工作的重中之重。然而，当前农村中学的体操状况却令人担忧。
学生不愿做操，懒洋洋的，没有一点的生气，都没精打采的，要是天气冷，手更是缩在袖子里，有的学生的动作不到位。整个队伍也就零零散散的、杂乱无章，状态非常的消极，优美也就更不用谈了，能整套地完成广播体操的动作，可谓是难喽。做操也只是流于形式一。操的质量已经是名存实亡了。学生需要什么样的体操？学生做操的质量下降到如此的程度究竟是为什么？作为一线的体育教师更是苦不堪言的：花时间在太阳底下一拍一拍、手把手的教新生熟练掌握做操标准动作，可时间不长，学生的做操竟是为了例行公事，做操的质量可谓是一落千丈的。难道说是学生的体质大有提高，不需广播体操来锻炼了吗？可事实却是如此的。近年来学生的体质大幅下降，却不知道为什么还会出现上述的这种情况的呢？下面就说说我的一些感受：
一、农村中学的“软件设施”现状
1、体育教师队伍素质参差不齐。
广播体操教学是学校体育工作的日常工作，它涉及到学生的人数多、活动场地大。因此，要求每个教师都要有扎实的广播体操的教学基本功。但是，在农村中学专业的体育教师却很是有限的。而每校参加上级单位的培训也往往只有一位教师，由他再教给其它的教师和学生。再者，随着教学改革的不断深入，体育课及其它的体育工作量也在不断的增大，，而出现体育教师不够的现象，就只好从其它的教师中抽出一部分教师来从事体育教学的工作。他们自然也没受到专业的训练，一些动作的方法、要求难于讲清，他们采用的是教师做学生跟着学的形式。因此，教学的效果是可想而知的了。这样的广播体操的教学难以满足学生的要求，也达不到发展学生身心的目的。
2、没有明确的考核机制，学校领导不够重视。
各教育局每年都会对初三的学生进行体育相关项目的检测，但是很少对广播体操进行检查验收和评比。因此广播体操质量的好环影响不了学校的成绩，做好做坏都还是一个样的。这样，也就决定了体育教师的的信念。所以，教师们也认真不起来了。
3、班主任与体育教师之间缺乏配合。
绝大部分教师认为：广播体操是体育教师的事，跟他们的关系不大。有的班主任也不到场加以管理。单靠体育教师或者是值日教师来管理，根本上是无法来照顾全体学生。老虎不在，猴子称王。实践证明：有班主任加以管理的班级，学生动作要更到位、整齐，精神面貌更付佳；而无人管理的班级，主观上散漫、自由、随意，广播体操的质量可想而知了。
二、农村中学“硬件现状”
1、服装是个重要的因素。目前，上级的主管部门不允许统一收取校服费，这就意味着学生的服装得不到统一，即使学生的动作再到位、整齐、优美，也达不到整齐划一的效果。
2、经费难以落实到位。
农村中学是属于义务教育的阶段，国家实施的是免费教育，除了作业本之外，不得收取学生的任何费用。学校的每一项开支都要向上级提出申请，审批后才能解决。一些器材难以得到解决。
三、农村中学广播体操的学习状况
因为广播体操不是体育达标的项目，也不用参加各种比赛，因此除了上体育课外，很少看到学生在课间进行自主的一些练习，因此广播体操质量的提高全部得靠体育教师利用上课时间进行教学，无形之中，给广播体操教学工作带来了较大的压力。
总之，农村中学的广播体操的现状，除了广播体操自身的局限性，還与学校督查、考评制度的不完善，对广播体操不够重视有着一定的关系。我也相信，目前，农村中学的广播休操一定还有着很大的提升的空间。只要我们端正思想，加强管理，增强责任感，加上上级部门的支持，农村中学的广播体操一定会成为农村学校体育中的一道新的景观！
【关键词】农村；中学生；误区；现状；反思
广播体操是学校体育工作和日常工作的重点工作之一，做好广播体操不仅能增强学生的素质的目的，更能练就学生优美的体形，养成良好的心态，增强学生的自信心，对学生的身心健康起着重要的作用。因此，广播体操的教学是体育工作的重中之重。然而，当前农村中学的体操状况却令人担忧。
学生不愿做操，懒洋洋的，没有一点的生气，都没精打采的，要是天气冷，手更是缩在袖子里，有的学生的动作不到位。整个队伍也就零零散散的、杂乱无章，状态非常的消极，优美也就更不用谈了，能整套地完成广播体操的动作，可谓是难喽。做操也只是流于形式一。操的质量已经是名存实亡了。学生需要什么样的体操？学生做操的质量下降到如此的程度究竟是为什么？作为一线的体育教师更是苦不堪言的：花时间在太阳底下一拍一拍、手把手的教新生熟练掌握做操标准动作，可时间不长，学生的做操竟是为了例行公事，做操的质量可谓是一落千丈的。难道说是学生的体质大有提高，不需广播体操来锻炼了吗？可事实却是如此的。近年来学生的体质大幅下降，却不知道为什么还会出现上述的这种情况的呢？下面就说说我的一些感受：
一、农村中学的“软件设施”现状
1、体育教师队伍素质参差不齐。
广播体操教学是学校体育工作的日常工作，它涉及到学生的人数多、活动场地大。因此，要求每个教师都要有扎实的广播体操的教学基本功。但是，在农村中学专业的体育教师却很是有限的。而每校参加上级单位的培训也往往只有一位教师，由他再教给其它的教师和学生。再者，随着教学改革的不断深入，体育课及其它的体育工作量也在不断的增大，，而出现体育教师不够的现象，就只好从其它的教师中抽出一部分教师来从事体育教学的工作。他们自然也没受到专业的训练，一些动作的方法、要求难于讲清，他们采用的是教师做学生跟着学的形式。因此，教学的效果是可想而知的了。这样的广播体操的教学难以满足学生的要求，也达不到发展学生身心的目的。
2、没有明确的考核机制，学校领导不够重视。
各教育局每年都会对初三的学生进行体育相关项目的检测，但是很少对广播体操进行检查验收和评比。因此广播体操质量的好环影响不了学校的成绩，做好做坏都还是一个样的。这样，也就决定了体育教师的的信念。所以，教师们也认真不起来了。
3、班主任与体育教师之间缺乏配合。
绝大部分教师认为：广播体操是体育教师的事，跟他们的关系不大。有的班主任也不到场加以管理。单靠体育教师或者是值日教师来管理，根本上是无法来照顾全体学生。老虎不在，猴子称王。实践证明：有班主任加以管理的班级，学生动作要更到位、整齐，精神面貌更付佳；而无人管理的班级，主观上散漫、自由、随意，广播体操的质量可想而知了。
二、农村中学“硬件现状”
1、服装是个重要的因素。目前，上级的主管部门不允许统一收取校服费，这就意味着学生的服装得不到统一，即使学生的动作再到位、整齐、优美，也达不到整齐划一的效果。
2、经费难以落实到位。
农村中学是属于义务教育的阶段，国家实施的是免费教育，除了作业本之外，不得收取学生的任何费用。学校的每一项开支都要向上级提出申请，审批后才能解决。一些器材难以得到解决。
三、农村中学广播体操的学习状况
因为广播体操不是体育达标的项目，也不用参加各种比赛，因此除了上体育课外，很少看到学生在课间进行自主的一些练习，因此广播体操质量的提高全部得靠体育教师利用上课时间进行教学，无形之中，给广播体操教学工作带来了较大的压力。
总之，农村中学的广播体操的现状，除了广播体操自身的局限性，還与学校督查、考评制度的不完善，对广播体操不够重视有着一定的关系。我也相信，目前，农村中学的广播休操一定还有着很大的提升的空间。只要我们端正思想，加强管理，增强责任感，加上上级部门的支持，农村中学的广播体操一定会成为农村学校体育中的一道新的景观！