【摘 要】
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本文通过发放问卷对某高职院校15级学生英语学科移动学习现状进行移动设备使用情况、移动学习认知和行为、内容以及成效方面的调查,并根据数据做出客观分析,在此基础上进行思
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本文通过发放问卷对某高职院校15级学生英语学科移动学习现状进行移动设备使用情况、移动学习认知和行为、内容以及成效方面的调查,并根据数据做出客观分析,在此基础上进行思考给出建议。
This paper investigates the use of mobile devices, mobile learning cognition and behavior, content and effectiveness of questionnaires on the status quo of mobile learning in 15 English majors of a higher vocational college based on questionnaires, and based on the data, Think and give advice.
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摘 要：高中化学有效教学的实现应该设计互动设问的良好模式；联系生活实际开展教学；培养学生的全面创造探究能力，最终实现学生化学素养与科学素养的全面融合。本文从三方面进行了详细的阐述，提出了高中化学的有效教学活动的实施对策。 关键词：高中化学；有效性；活动；对策 高中化学教学属于自然学科，不但要理论基础扎实，还对实验设计及操作等动手能力有很高的要求。所以很多高中生会感觉学习困难，要解决这些问题必须
摘 要：思想品德教育对少年儿童的成长发展非常重要，在新课改实施的大环境下，教师必须遵循新课程标准，结合学生实际，创新《品德与生活》的新教法，才能实现品德与生活课堂教学的高效性和时效性。 关键词：小学；品德与生活；教学方法 小学品德课是一门综合性课程，具有生活性、社会性、综合性和活动性的基本特征。当前的品德课堂，教师生硬灌输的多，学生主动求索的少，学生盲目接受书本的观点多，自己独立思考形成结论的
摘 要：随着教育事业的不断深化改革；随着我国科学技术的不断发展，现如今，多媒体教学已经运用到了小学语文课堂中，并且深受教师和学生的欢迎和重视。要想有效提高小学语文的教学质量，提高小学生的语文成绩，那么运用多媒体技术在小学语文中的教学就必不可少。本文主要对多媒体技术在小学语文中的有效作用进行研究，并且提出了一系列的相关措施，以促进小学语文教学的发展与创新。 关键词：多媒体教学；提高小学语文；课堂有
今年，我新接了一年级，担任班主任工作。刚开学两天，我就感觉到这个一年级和八年前我教的一年级相比，学生非常活泼，上课小动作特别多，不专心听讲，随便说话，随意出桌，没有上课的概念，听到
摘 要：在非体育专业体育的教学过程中，由于非体育专业学生在身体素质及运动技能水平等方面与体育专业学生存在较大的差异，普通学生对某些体育项目的基础和技能理解掌握程度层次不齐。如何克服个体差异，在同样的教学条件下，让多数学生的体育技能水平有所提高，是体育科目教师应该思考的问题。在实际教学和体育科目的研究不断发展和完善的过程中，产生了分层次教学法，这一方法对于体育科目在非体育专业教学中的普及和推广具有重
独立学院是我国高等教育办学机制与办学模式的有益探索,是充分利用优质高校教育资源和社会资金优势,实现教育大众化的有效途径.本文以SWOT分析的方式,从优势、劣势、机遇、挑
NY/T750—20031范围本标准规定了绿色食品热带和亚热带水果(荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、芒果、枇杷、黄皮、番木瓜、番石榴、杨桃、橄榄、红毛丹和毛叶枣)的术语和定义、要求、
摘 要：传统的小学语文教学方式多是沿袭诵、记和写的模式，这样无法激活学生的主观能动性。新课改要求我们课堂设置要以生为本，根据小学生以形象认知为主的特点整合教学方法，激活兴趣，鼓动参与，这样才能让语文课堂生龙活虎，产生积极的学习效果。本文结合教学实践经验对怎样激活学生的主观能动性进行分析与讨论。 关键词：小学语文；主观能动性；趣味；认知规律 许多一线语文教师都听到学生抱怨语文难以捉摸不好学，自己
“授之予鱼，不如授之予渔”。教学的主要目的是在传授知识的同时，还要通过各种途径，发展学生的智力，使他们掌握一定数量的最起码的知识。学会用“金钥匙”去打开知识宝库的大门，为将来进一步探索知识的海洋，奠定坚实的基础。因此，教学的重点要放在能力的培养和智力的发展上。 随着时代的进步和社会的复杂分工，对不同的职业有不同的素质要求，在语文教学中发展学生智力，就是要通过语文教学的各种手段使每一个学生的智力因
生物中考实验题的创新设计，正在由验证性实验向探究性实验的方向突破和发展，并将成为今后一段时间内实验命题的方向和热点。那么，如何才能答好生物实验设计题，取得优秀的分数呢？这就必须有完整的实验方案的设计，掌握实验设计的基本思路和技巧，在理科综合实验能力测试中就能够做到有据可依，有法可循，总体考虑，综合分析，达到事半功倍，获得高分的效果。本文结合自己近几年的教学实践，谈谈生物实验设计题的基本解题思路与技