【摘 要】
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一、创设情境,生成问题在数学教学中,教师可以预设问题情境,让问题在学生的思考中生成,由学生自己提出问题、解决问题。如在讲授“圆的周长”一课时,教师首先激发学生的兴趣:
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一、创设情境,生成问题在数学教学中,教师可以预设问题情境,让问题在学生的思考中生成,由学生自己提出问题、解决问题。如在讲授“圆的周长”一课时,教师首先激发学生的兴趣:同学们都知道龟兔赛跑的故事吧,小白兔由于骄
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