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摘要：在原有热能与动力工程专业建设成果的基础上，打破专业壁垒，提倡学科交叉，建立跨专业方向的实质性融合的课程体系，在人才培养模式、教学内容与课程体系、人才培养质量等方面形成优势和特色，建立起与地方资源特色相适应的人才培养模式与课程体系，探索办出满足我区经济发展需求的专业特色，更好地为我区经济建设输送大批合格人才。
我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要，是我们应该承担的责任。随着西部大开发的深入，西部经济呈现出日新月异的发展态势，对各类应用型人才的需求也逐步增强。西部高校为经济发展助力的功能性越来越清晰，研究与技术创新和实际应用结合的目的更突出，热能与动力工程专业教育服务地方可持续发展、承担在经济发展中节能减排的任务更为紧迫，大力加强能源科技人才培养，为能源技术特别是新能源技术发展创造良好条件。
目前，国家对能源利用，环保等工作十分重视，能源方面的人才也是供不应求。热能动力工程专业的毕业生主要从事热能方面的理论研究、设计制造。在工业方面，国家强调进行的技术设备改造。一方面是提高设备的生产率，另一个方面就是减少能源的耗费为目标，第三是新能源技术利用。这些方面的技术改造尤其需要一批新的能源专业方面的人才。当前国家对能源高效利用和新能源开发利用等方面非常重视，涉及领域非常广泛，专门技术人才要求量相当大。本专业的重基础、宽口径的教学培养方案会很好地适應国家自治区发展需要，学生的就业领域涉及范围大，择业机会很多。
一、发挥地方资源优势，建设有特色的热能与动力工程专业
热能与动力工程专业是2007年教育部批准的第二批高等学校特色专业建设点，是内蒙古工业大学传统优势学科及专业，是我校首批立项建设的“校级品牌专业”之一，为“能源与动力工程重点学科”（自治区级）和“动力工程及工程热物理学科”下的硕士点、博士点建设与发展奠定了坚实的专业基础。本专业自1996年随国家专业调整逐步进行了专业改造与建设，该专业作为学校重点建设专业之一，逐步从单一的内燃机专业方向发展到以“热能与动力”大专业口径的学生培养模式，突出西部资源优势特点，强调专业应用性的特色，为自治区培养实用性本科人才。在建设的过程中，紧密结合国家和自治区经济、社会发展需求，在保持原有热力发动机、常规能源开发利用，发挥风能、太阳等自治区优势自然资源能的开发利用特点，所以在人才培养、课程体系建设、实践教学环节等方面都需要进行改革，以培养以适应国家、内蒙古自治区经济建设的需要，推动我区能源与动力工程领域的高质量、高速度发展，对于提升我区该行业在国内和国际的竞争力方面起到重要作用，为内蒙古自治区的经济建设产生深远的影响，对国家、自治区经济与社会发展做出突出贡献，获得很好的经济效益和社会效益。
二、适应地方人才需求的专业培养方案及课程体系探讨
1.地方人才需求及学生就业背景分析
本专业培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识，能在国民经济各部门，从事发电厂工程、动力机械及制造、风资源测量与评估、太阳能利用与转换等方面的基础知识，能在国民经济各部门主要从事风能、太阳能的转换利用、测试、规划、设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发等方面工作的高级应用型人才。学生毕业后可在火电厂、热力发动机、风能、太阳能研究所、设计院、风力发电设备制造企业、风电场等单位，从事风能资源测量与评估、风电场的运行与维护，太阳能开发利用等专业的技术工作，并能从事其它相关领域的专门技术工作。
随着国家经济建设的西移，我区对技术人才的需求量也在快速增长，而能源动力装置是一切行业发展的基础，再加上我区电厂的建设速度在加快，相关动力专业的公司也在内蒙落户。这种环境造成对能源与动力专业人才的强烈需求，近几年，该专业学生的就业率在90%以上，名列全校各专业的前列，应届生考研上线率也较高。
该专业培养的人才大多走向国家和内蒙古自治区大型工业生产企业、高等院校以及科研院所，如包钢、内蒙古一机和二机、包头铝厂等冶金机械加工企业和大型电厂，如达旗电厂、托县电厂、丰镇电厂等电力生产企业，呼市炼油厂、化工厂、伊盟的化工、山东重汽、首钢、中国一汽、中国二汽等企业；内蒙古电力设计院、内蒙古电科院等科研院所。目前已培养各类毕业生3000余名，许多毕业生已成长为企业的技术骨干，为国家和内蒙古自治区经济社会发展做出了突出贡献；解决偏远地区能源需求，服务新农村建设，服务牧区农牧业发展紧密结合，经常深入旗县进行新能源技术服务。
2.人才培养方案制定需要思考的问题
人才培养的宽口径与专门化问题，课程体系和专业方向分流；课程设置与学生就业问题，最大限度满足学生的兴趣和就业倾向；专业教育的“市场化”问题，依据需求增加新的专业方向；高级应用型人才培养问题，以构建宽口径专业选修课平台为中心，实现宽口径热能与动力工程专业的新思路，强调学用结合、学做结合、学创结合，努力培养更多更好的“好用、稳定、有为”的立足基层一线的高级应用型人才；整体优化人才培养方案。系统整合和优化学科基础课和专业课的设置，对课程内容进行重组、协调和精简。科学地处理好公共基础课程、学科基础课程、专业课程、专业选修课之间的相互关系，理论教学体系和实践教学体系的相互关系，第一课堂教育与第二课堂教育的相互关系。
3.突出地方经济特色，构建跨专业方向的实质性融合的热能与动力工程课程体系
课程体系改革是教学改革中最为重要的环节。本课题正是基于这样的背景，探索改革新专业建设，结合我区、我校的特点，扬长避短，发挥优势，保持活力，培养出综合素质高，适应社会需求的复合型人才， 以增强学科活力和市场竞争力，提高毕业生就业率。在课程设置方面，注意机、热、电、液、市场经济及管理等方面的知识搭配，形成了较宽口径的专业知识选择环境。对于专业课程设置的基本原则遵循：内容新（跟踪学科发展前沿）、精（内容要精练）和博（设置相关学科和跨学科知识的等课程）。
打破专业壁垒，提倡学科交叉，整合学科资源，合力建设热能与动力工程宽口径专业；建立跨专业方向的实质性融合的课程体系；突出地方特色，为地方建设服务。不同领域、不同分工对本专业人才有着不同的需求，国家和内蒙古自治区需要多层次、多类型的人才培养规格和模式，为此，设置了具有不同专业方向的选修课程模块。考虑到学生在工程热物理学科基础上的专业发展，选修课程面向3个专业方向：
（1）以内燃机及其驱动系统为主的热力发动机；
（2）以热能转换为电能及电能转换为机械能的热能动力工程方向；
（3）可再生能源方向。
在原有课程建设的基础上，专业选修课程建设主要集中在专业特色明显的常规动力装置、电厂热能、风能太阳能，学生可以根据兴趣自主选择。为将来在电力行业、动力机械厂行业、风能太阳能行业就业奠定了一定的专业基础，受到学生的欢迎。热能与动力工程专业新课程体系的建立，实现了跨热能工程、热力发动机、新能源3个专业方向，在课程设置上，引入风力发电原理与设计、风电机组设计与控制、太阳能热利用原理与技术、太阳能光伏发电系统工程等我区特色行业及当前较突出的节能减排问题相关选修课程，以顺应可再生能源发展的要求。
三、结论与建议
热能与动力工程专业是内蒙古自治区品牌专业，经过多年的发展，已在自治区和国内外同行业享有良好声誉，经过国家级特色专业的建设形成特色鲜明、全面落实素质教育理念、重基础、强实践的人才培养体系，加强理论教学与实践环节的内容、模式和形式的改革，加大实践教学的比重，在实习基地建设、产学研结合、实践模式革新等方面取得良好效果，更好地培养适应市场需求的高质量，强能力热能与动力工程专业技术人才，确定适应能源与动力工业发展需要和独具特色的专业“复合型”人才培养模式，打破专业壁垒，提倡学科交叉，建立跨专业方向的实质性融合的课程体系，突出地方特色，为地方建设服务，探索办出满足我区经济发展需求的热能与动力工程专业特色，更好地为我区经济建设输送大批合格人才，将为内蒙古自治区的经济建设产生深远的影响，对国家、自治区经济与社会发展做出贡献。
参考文献：
[1]姜树余.天津商业大学热能与动力工程特色专业建设模式[J].《经济研究导刊》.2010，(3):260-261
[2]于仲安，梁建伟. 地方高等学校特色专业建设研究[J].中国电力教育，2010，(22):36-38.
[3]宋毅.加强特色专业建设培养适应社会需求人才[J]. 中国高等教育，2008，(13):14-16.
作者简介：
闫素英（1972～），女，内蒙古巴彦淖尔人，内蒙古工业大学能源与动力工程学院，副教授，博士，主要研究方向：热能与动力工程。
我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要，是我们应该承担的责任。随着西部大开发的深入，西部经济呈现出日新月异的发展态势，对各类应用型人才的需求也逐步增强。西部高校为经济发展助力的功能性越来越清晰，研究与技术创新和实际应用结合的目的更突出，热能与动力工程专业教育服务地方可持续发展、承担在经济发展中节能减排的任务更为紧迫，大力加强能源科技人才培养，为能源技术特别是新能源技术发展创造良好条件。
目前，国家对能源利用，环保等工作十分重视，能源方面的人才也是供不应求。热能动力工程专业的毕业生主要从事热能方面的理论研究、设计制造。在工业方面，国家强调进行的技术设备改造。一方面是提高设备的生产率，另一个方面就是减少能源的耗费为目标，第三是新能源技术利用。这些方面的技术改造尤其需要一批新的能源专业方面的人才。当前国家对能源高效利用和新能源开发利用等方面非常重视，涉及领域非常广泛，专门技术人才要求量相当大。本专业的重基础、宽口径的教学培养方案会很好地适應国家自治区发展需要，学生的就业领域涉及范围大，择业机会很多。
一、发挥地方资源优势，建设有特色的热能与动力工程专业
热能与动力工程专业是2007年教育部批准的第二批高等学校特色专业建设点，是内蒙古工业大学传统优势学科及专业，是我校首批立项建设的“校级品牌专业”之一，为“能源与动力工程重点学科”（自治区级）和“动力工程及工程热物理学科”下的硕士点、博士点建设与发展奠定了坚实的专业基础。本专业自1996年随国家专业调整逐步进行了专业改造与建设，该专业作为学校重点建设专业之一，逐步从单一的内燃机专业方向发展到以“热能与动力”大专业口径的学生培养模式，突出西部资源优势特点，强调专业应用性的特色，为自治区培养实用性本科人才。在建设的过程中，紧密结合国家和自治区经济、社会发展需求，在保持原有热力发动机、常规能源开发利用，发挥风能、太阳等自治区优势自然资源能的开发利用特点，所以在人才培养、课程体系建设、实践教学环节等方面都需要进行改革，以培养以适应国家、内蒙古自治区经济建设的需要，推动我区能源与动力工程领域的高质量、高速度发展，对于提升我区该行业在国内和国际的竞争力方面起到重要作用，为内蒙古自治区的经济建设产生深远的影响，对国家、自治区经济与社会发展做出突出贡献，获得很好的经济效益和社会效益。
二、适应地方人才需求的专业培养方案及课程体系探讨
1.地方人才需求及学生就业背景分析
本专业培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识，能在国民经济各部门，从事发电厂工程、动力机械及制造、风资源测量与评估、太阳能利用与转换等方面的基础知识，能在国民经济各部门主要从事风能、太阳能的转换利用、测试、规划、设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发等方面工作的高级应用型人才。学生毕业后可在火电厂、热力发动机、风能、太阳能研究所、设计院、风力发电设备制造企业、风电场等单位，从事风能资源测量与评估、风电场的运行与维护，太阳能开发利用等专业的技术工作，并能从事其它相关领域的专门技术工作。
随着国家经济建设的西移，我区对技术人才的需求量也在快速增长，而能源动力装置是一切行业发展的基础，再加上我区电厂的建设速度在加快，相关动力专业的公司也在内蒙落户。这种环境造成对能源与动力专业人才的强烈需求，近几年，该专业学生的就业率在90%以上，名列全校各专业的前列，应届生考研上线率也较高。
该专业培养的人才大多走向国家和内蒙古自治区大型工业生产企业、高等院校以及科研院所，如包钢、内蒙古一机和二机、包头铝厂等冶金机械加工企业和大型电厂，如达旗电厂、托县电厂、丰镇电厂等电力生产企业，呼市炼油厂、化工厂、伊盟的化工、山东重汽、首钢、中国一汽、中国二汽等企业；内蒙古电力设计院、内蒙古电科院等科研院所。目前已培养各类毕业生3000余名，许多毕业生已成长为企业的技术骨干，为国家和内蒙古自治区经济社会发展做出了突出贡献；解决偏远地区能源需求，服务新农村建设，服务牧区农牧业发展紧密结合，经常深入旗县进行新能源技术服务。
2.人才培养方案制定需要思考的问题
人才培养的宽口径与专门化问题，课程体系和专业方向分流；课程设置与学生就业问题，最大限度满足学生的兴趣和就业倾向；专业教育的“市场化”问题，依据需求增加新的专业方向；高级应用型人才培养问题，以构建宽口径专业选修课平台为中心，实现宽口径热能与动力工程专业的新思路，强调学用结合、学做结合、学创结合，努力培养更多更好的“好用、稳定、有为”的立足基层一线的高级应用型人才；整体优化人才培养方案。系统整合和优化学科基础课和专业课的设置，对课程内容进行重组、协调和精简。科学地处理好公共基础课程、学科基础课程、专业课程、专业选修课之间的相互关系，理论教学体系和实践教学体系的相互关系，第一课堂教育与第二课堂教育的相互关系。
3.突出地方经济特色，构建跨专业方向的实质性融合的热能与动力工程课程体系
课程体系改革是教学改革中最为重要的环节。本课题正是基于这样的背景，探索改革新专业建设，结合我区、我校的特点，扬长避短，发挥优势，保持活力，培养出综合素质高，适应社会需求的复合型人才， 以增强学科活力和市场竞争力，提高毕业生就业率。在课程设置方面，注意机、热、电、液、市场经济及管理等方面的知识搭配，形成了较宽口径的专业知识选择环境。对于专业课程设置的基本原则遵循：内容新（跟踪学科发展前沿）、精（内容要精练）和博（设置相关学科和跨学科知识的等课程）。
打破专业壁垒，提倡学科交叉，整合学科资源，合力建设热能与动力工程宽口径专业；建立跨专业方向的实质性融合的课程体系；突出地方特色，为地方建设服务。不同领域、不同分工对本专业人才有着不同的需求，国家和内蒙古自治区需要多层次、多类型的人才培养规格和模式，为此，设置了具有不同专业方向的选修课程模块。考虑到学生在工程热物理学科基础上的专业发展，选修课程面向3个专业方向：
（1）以内燃机及其驱动系统为主的热力发动机；
（2）以热能转换为电能及电能转换为机械能的热能动力工程方向；
（3）可再生能源方向。
在原有课程建设的基础上，专业选修课程建设主要集中在专业特色明显的常规动力装置、电厂热能、风能太阳能，学生可以根据兴趣自主选择。为将来在电力行业、动力机械厂行业、风能太阳能行业就业奠定了一定的专业基础，受到学生的欢迎。热能与动力工程专业新课程体系的建立，实现了跨热能工程、热力发动机、新能源3个专业方向，在课程设置上，引入风力发电原理与设计、风电机组设计与控制、太阳能热利用原理与技术、太阳能光伏发电系统工程等我区特色行业及当前较突出的节能减排问题相关选修课程，以顺应可再生能源发展的要求。
三、结论与建议
热能与动力工程专业是内蒙古自治区品牌专业，经过多年的发展，已在自治区和国内外同行业享有良好声誉，经过国家级特色专业的建设形成特色鲜明、全面落实素质教育理念、重基础、强实践的人才培养体系，加强理论教学与实践环节的内容、模式和形式的改革，加大实践教学的比重，在实习基地建设、产学研结合、实践模式革新等方面取得良好效果，更好地培养适应市场需求的高质量，强能力热能与动力工程专业技术人才，确定适应能源与动力工业发展需要和独具特色的专业“复合型”人才培养模式，打破专业壁垒，提倡学科交叉，建立跨专业方向的实质性融合的课程体系，突出地方特色，为地方建设服务，探索办出满足我区经济发展需求的热能与动力工程专业特色，更好地为我区经济建设输送大批合格人才，将为内蒙古自治区的经济建设产生深远的影响，对国家、自治区经济与社会发展做出贡献。
参考文献：
[1]姜树余.天津商业大学热能与动力工程特色专业建设模式[J].《经济研究导刊》.2010，(3):260-261
[2]于仲安，梁建伟. 地方高等学校特色专业建设研究[J].中国电力教育，2010，(22):36-38.
[3]宋毅.加强特色专业建设培养适应社会需求人才[J]. 中国高等教育，2008，(13):14-16.
作者简介：
闫素英（1972～），女，内蒙古巴彦淖尔人，内蒙古工业大学能源与动力工程学院，副教授，博士，主要研究方向：热能与动力工程。